为进一步落实新课标理念，探索高效课堂，助力学生核心素养发展与教师专业发展，11月13日上午，温江区小学数学五年级“基于核心素养的大单元学历案整体设计与实践研究”主题教研活动在成都师范学院附属实验学校学术报告厅举行。温江区小学数学教研员余晓华老师，全区五年级数学教师参加了本次活动。
本次教研活动由成师附校和东大街二小两个数学团队展示分享。活动包含“分数的基本性质”课前陈述与课例展示、“分数与除法”课前陈述与课例展示、课后反思、现场答辩与专家点评四个环节。
答辩与专家点评环节，余老师及两个团队的老师和现场老师们针对“几何直观在分数基本性质的作用”“符号意识的价值与策略”进行了探讨交流。余老师提出几何直观的价值即简单直观，帮助学生从抽象的“数”到直观的“形”，要落实几何直观，更要将几何直观的思想和价值体现在课程的设计上，凸显出简洁和直观。另外，符号意识能够实现一般性地表达，让学生经历验证和发现是培养符号意识的必要过程。最后，余老师从分数的“关系定义”“商定义”与“比定义”入手，交流了在分数的教学中，教师应该根据教学内容的本质，重点选择相应的分数定义，利用简单直接地方式，牢牢把握教材的安排逻辑，帮助学生学习、理解和内化。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每一次研讨，都是一次思想的洗礼，一次智慧的碰撞。在教学的道路上，老师们将以此次教研活动为契机，潜心钻研，不懈探索，用爱与智慧点亮学生的心灵，激发他们的潜能，让他们在未来的学习与生活中，绽放出属于自己的璀璨光芒！（张红 通讯员 刘丹）
成都师范学院附属实验学校,教研
