为进一步落实《四川省教育厅关于印发〈四川省“一对一”精准帮扶培训提升工程实施方案（2024-2025 年度）>的通知》要求，成都市双流区实验小学与凉山州甘洛县普昌镇桥边小学于2023年10月正式结对，双方共同推进四川省“一对一” 精准帮扶甘洛县普昌片区培训提升工程。
为了进一步增进校际间教师相互交流和同步发展，2024年11月15日，在成都市双流区实验小学教育集团统筹规划、组织下，学校胡伟副校长带领双流实小教育集团的一行八位老师前往甘洛县普昌镇桥边小学，深入开展结对帮扶教研活动。
课例研讨
11月15日上午的第一节课，双流区语文学科带头人、双流实小课教处主任廖永琴献课《美丽的小兴安岭》。
第二节课，党员志愿者王悦阳老师就《填数游戏》进行了精彩的课例呈现。
课后，在桥边小学杜清校长的主持下，说课评课活动拉开序幕。两地老师纷纷就课堂情境创设、教学活动设计、教师课堂处理机制等内容进行评课交流。
在交流过程中，桥边小学的老师们一一交流自己在课堂上的所见所感，多次感慨到：“双流实小的课堂真正落实了核心素养培养目标，体现了新课标精神，值得我们多多学习！”
课例研讨
在专题交流阶段，教育集团的六位老师分别进行微讲座分享，就校本教研、课堂建设、作业设计、微课制作、师生沟通艺术等主题进行交流。
双流实小胡伟副校长分享了以《人机协同，赋能学校教研转型》为主题的精彩讲座。胡校长详细介绍双流实小将传统教研模式升级到人机协同的“三段四环”循证教研模式，从而实现对教师个人、教研组、教学管理部门以及集团学校教研工作的“四层四能”转型。
双流实小廖永琴老师开展微讲座《基于脑科学理念下的语文阅读思维力培养策略》。她在讲座中强调学习活动的设计和实施要遵循脑科学理念，在开展阅读教学时也要“因脑施教”，并结合语文课例深入浅出地交流了培养语文阅读思维力的具体办法和策略。
双流党员志愿者林祯老师给老师们带来了《微课的设计与制作》主题讲座。她从微课的时长特点、教学目标和互动性等方面详细阐述了微课的定义，并现场演示了微课的制作过程，展示了不同操作方法的实际应用效果，教给桥边小学老师们实实在在的现代信息化手段。
双流实小名师工作室导师曾剑英老师以幽默风趣的语言和当地老师们分享《和孩子聊天的艺术》。她在讲座中强调，多和孩子聊开心的事，感兴趣的事，才能打开孩子的话匣子，拉近和孩子的距离。聊天时要多找具体的小话题，避免模糊抽象，无法引发孩子的倾诉欲。
英语教研组长叶绿带来了《多维评价 以评促学》的微讲座。她在讲座中详细介绍了双流实小英语组结合英语学习活动观及学业质量评价标准而研制出的具有校本化特色的英语学业质量评价细则，并结合实践案例分享评价量表的制定与使用，也为桥边小学的英语学业质量评价提供了可操作的方法指导。
双流实小吕萍萍老师带来了《以项目化作业撬动语文作业变革》的微讲座，从项目化作业的内涵着手，分析了项目化作业的三重价值和六大特点，并列举出了项目化作业的主题来源，并展示了切实可行的设计路径方便老师们操作使用。
双流实小教育集团彭镇小学的邓蓉老师开展微讲座《核心素养导向下小学乐思数学课例研究》，详细说明了是如何通过引导学生进行类比和归纳，培养学生的推理意识的。
八位教师依据各自的专业领域，分享了他们的教学经验。他们将理论知识与实践相结合，通过具体的教学案例，进行了生动的讲解与分析。
桥边小学的教师们聆听得极为专注，并积极参与讨论，表达自己的所思所获。他们表示，双流实小的教师们不仅提供了实用的教学技巧，还传递了教育的热情与力量。双方教师还就如何更有效地共享教育资源、促进教育均衡发展进行了深入探讨，并共同为甘洛县的教育事业出谋划策。
教育是国家的根本，是民族的未来。教育的均衡发展对于每一个孩子都至关重要。本次教育帮扶活动涵盖学科多，形式多样。共同研讨课堂教学，交流教育经验，这不仅是对教育均衡发展的一次有益探讨，更是双流——甘洛两地师生心灵交流的开始。（江蕾）
成都市双流区实验小学,精准帮扶
