2024年11月21日，备受瞩目的“全国校家社共育促进生命教育创新实践学术研讨会”在成都空港实验学校盛大举行。此次盛会汇聚了来自全国各地的两百多位顶尖教育专家与学者，他们共同聚焦校家社共育视角下的生命教育课程体系建构，为教育事业的未来发展探寻新的方向与路径。
依托项目，构建生命场域
在成都空港实验学校校长蒲春燕的引领下，与会嘉宾们参观了学校生命教育项目成果展。该校依托项目式学习，成功构建了一个以生命唤醒生命、激励学生生命意识和主动成长的生命场域。这里，学生不仅是项目探索的主体，更是掌握发现与解决问题主动权的践行者。从“自我”到身边的自然、社会，12个项目成果生动地展示了学生们在三个领域内的探索与发现。
步入问题长廊，孩子们的好奇心与对生命的无限追问交织在一起，他们感受生命历史的演化，感受人类不断追问、不断探索的成长之路。在“如何才能照顾好我的蔬菜朋友”项目中，孩子们通过研究土壤、种植蔬菜、制作蔬菜百科全书，将植物生长过程可视化，唤醒蔬菜的生命。而在“呦呦鹿鸣”项目中，他们走进自然，捕捉大自然中生命的精彩瞬间，体验生命与生命的双向奔赴。
立足实际，许下生命期愿
会议伊始，四川省教育学会副会长兼秘书长吉文昌发表致辞。他强调，生命教育不仅是一切教育的前提，更应是教育的最高追求，指向人的终极关怀。吉秘书长对学校在生命教育领域的积极探索表示高度认同，并赞扬了学校建校时间短却教育成果丰硕的佳绩。
深度融合，促进生命发展
成都市双流区教育科学研究院院长谭红在会上分享了双流区在生命教育实践中的宝贵经验，并以《聚力高质量实践育人——校家社协同育人体系建设的双流模式》为题进行了深入阐述。随后，成都空港实验学校校长蒲春燕也汇报了学校在生命教育领域的探索成果与未来规划。
课例展示，感悟生命美好
会上，成都空港实验学校的黄滨老师带来了一堂生命教育主题班会课《生命的节奏》。她从管理时间出发，引导学生感悟生命的节奏，珍视生命的意义和价值。同时，王朝英老师和何淋老师则带着家长、社区老师共同展示了生命教育项目式学习成果汇报课《幸之所致，福在双流》。课上，孩子们以2000瓶水背后的故事为基点，共同寻觅幸福密码、感受生命美好，并开启了下一个“幸福传递”项目。与会嘉宾们纷纷赞叹，这正是校家社三方在生命教育过程中高度整合的鲜活实践。
智慧启迪，赋能生命教育
成都教育科学研究院副院长谭文丽表示，生命教育应聚焦人的发展，秉持以学生为本的理念，在真实情境中推进实施。成都大学师范学院院长李敏则从生命教育的“教”与“学”两个维度出发，对生命的有限性与无限性、多维性与完整性、独特性与同一性进行了深入探讨。教育部基础教育专业指导委员会委员冯犁认为，学校从好奇出发让孩子不断探索的过程，正是生命唤醒生命的过程。而教育部家庭教育指导专业委员会秘书长边玉芳则强调，生命教育的意义在于让孩子们在有规则的恣意生长过程中找到自己生命的价值。
专家点评，展望未来
专家们对本次活动进行了全面而深刻的总结点评。他们充分肯定了成都空港实验学校在生命教育工作中的积极探索与创新实践，以及对学生全面发展的深度关注。同时，专家们也着力倡导了学校基于生命的“活”教育，在实践中构建起老师、学生、自然、社会的生命链接。这种独特且创新的教育模式打破了传统教育的局限，真正将生命教育从理论层面落实到了生动鲜活的教育实践之中。
至此，本次研讨会圆满落下帷幕。成都空港实验学校将继续深化此次论坛中提出的各项议题，为教育改革不断注入新的活力，为学生的终身发展奠定坚实基础。（翁玉华 通讯员 尕金磋 柏敏）
全国校家社共育促进生命教育创新实践学术研讨会圆满落幕
