为全面响应新时代学校思政课建设推进会的重要部署，成都市新都区蜀龙学校高度重视思政课的实践性，把思政小课堂与社会大课堂进行结合，用理论指导实践，在实践中丰富理论，让行走的思政课成为该校提升立德树人效能的重要抓手。
橘香万里·韵满田园
四年级的孩子们走进了乡村振兴的典型代表——天府橘乡，开展橘乡研学活动，在真实情境中了解橘子的生长环境、虫害防治等相关知识，让孩子们能够亲身感受农业产业的发展和科技创新在乡村的应用，制作的陈皮香囊更是让孩子们爱不释手。
解读民族记忆·重温峥嵘岁月
五、六年级的孩子们共赴建川博物馆，通过“走进抗战烽火，感悟抗战精神”“走进新中国征程，感恩奋进新时代”“致敬512抗震精神，在铭记中前行”“寻找时代足迹，收藏民俗传承”“擎举精神旗帜，托举民族未来”五个部分的活动，更直观、生动地了解英雄事迹、民族历史、共产党史等。
无论是走进橘乡，感受乡村振兴的魅力，还是置身建川，体会民族精神的伟大，孩子们都纷纷表示要将自己学习奋斗的小目标同民族复兴的大目标结合起来，立下鸿鹄志，争做接班人。
“行走的思政课”不仅打通了教育环节、整合了教育资源，更在知行合一的实践过程中对孩子们世界观、人生观、价值观的正确树立起到了润物细无声的作用。蜀龙学校将继续遵循理论性和实践性相统一的原则，将价值立场转化为具象实践，不断延展思政课堂的教学“半径”，推动学校“行走的思政课”走得更深、更实。（翁玉华 通讯员 古志学 田彬 雪张玲）
蜀龙学校,行走思政课,立德树人
