为了提升教师的游戏指导能力，让教师更科学地引导幼儿游戏，促进幼儿在游戏中获得更好的发展，成都市第五幼儿园温馨园开展了《关注习惯养成，注重自我肯定》游戏教研活动。
首先，黄芳老师针对幼儿的自我肯定进行了详细的讲解，老师们知道了自我肯定的概念、自主游戏中的自我肯定以及自我肯定的培养策略，并认真记录着自己的感受。
紧接着，老师们带着三个问题去现场观摩大班自主游戏，从游戏中找寻答案。在观摩完现场游戏后，老师们带着满满的收获与思考回到了教室。分组探讨的氛围热烈非凡，每一位老师都像是被点燃的火花，踊跃地发言，迫不及待地阐述自己内心的想法。老师们在这个过程中不仅是表达者，更是倾听者。这次的研讨让每一位老师都得到了很深的感触，它不仅仅是一次简单的交流，更像是一次心灵的洗礼和教育理念的重塑。
大家意识到，自我肯定行为对于幼儿的成长有着巨大作用。在今后的班级教学中，要为幼儿创造更自由、更有成就感的游戏环境。比如，可以增加一些具有挑战性但又循序渐进的游戏，让幼儿在克服困难的过程中获得自我肯定。同时，老师要善于捕捉幼儿自我肯定的瞬间，给予积极的反馈，强化这种良好的心理品质。这次研讨，如同灯塔，为老师们指引了在班级中运用观察成果的方向，让大家明白如何更好地呵护幼儿在自主游戏中的自我肯定，助力他们健康成长。（孙林馨 通讯员 吕明悦）
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