2024年11月25日，大邑县北街小学迎来了第十九届情趣教育科研周开幕式。参加本次活动的嘉宾有二十一世纪教育研究院常务学术委员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长、原阆中市教育局局长汤勇，成都市陶行知研究会秘书长、原《时代教育》主编李清，成都市常青树计划专家导师、原成都市金牛区西一路小学校长许碧成，大邑县法院副院长杨中良，大邑县教育系统党工委副书记、机关党委书记罗瑾，大邑县教育局正局级干部高学智，大邑县教育局副局级干部顾剑波，大邑县晋原街道各社区书记、民警，大邑县公安、消防、执法、疾控等部门代表，大邑县教育局部分科室负责人，大邑县北街小学教育联盟学校校长和教师代表，大邑县北街小学教师、家长代表。
鼓乐齐鸣迎嘉宾
科技布艺探索坊
在学校科创课程和“时光布语”工作坊的展示区，嘉宾们亲身体验了一场科技与艺术的完美交融，感受到了学校“科创”与“艺术”两翼齐飞的办学特色。
联盟学校展风采
大邑县北街小学教育联盟学校的特色课程展示区成为了与会嘉宾瞩目的焦点。这里汇聚了丰富多样的特色课程，每一门课程都闪耀着创新与实践的光芒，赢得了嘉宾们的高度评价。
水润漆扇映古韵
学术厅外，大邑县北街小学的“书画传习工作坊”为嘉宾们开启了一场书法与色彩的碰撞之旅。
闪耀·学生
随着情景剧《情趣北小赞》的精彩上演，大邑县北街小学第十九届科研周正式拉开帷幕。剧中，同学们将所学知识与才艺巧妙结合，通过生动的情景剧展现了社团课程的丰富内容、独特魅力、课程成果，同时穿插快板表演，节奏明快、韵律十足，赢得了现场观众的阵阵掌声。
滋养·学校
大邑县北街小学党支部书记、校长肖菊致辞。她指出，北小在近二十年的研究和实践中，构建并不断完善了情趣教育理念体系，实施情理交融的管理，建设情思交融的情趣课堂，开设情趣交融的活动课程，推进情意交融的情趣漂流。今年，学校再度踏上了从课堂到课程的革新与实践之旅，紧紧围绕课程的核心素养这一中心，矢志不渝地肩负起培育具备全面素质与综合能力，能够适应未来社会发展的复合型高素质人才的崇高使命。
大邑县教育系统党工委副书记、机关党委书记罗瑾发表讲话。她指出，北街小学作为大邑县基础教育改革与发展的先锋，历经岁月洗礼，始终坚守教育初心，在传承与创新中找准着力点和增长点。学校始终以“办有特质的学校，育有情趣的学生”为目标，不断深化教育教学改革，取得了显著成效，赢得了广泛赞誉。
开幕式上，大邑县教育系统党工委副书记、机关党委书记罗瑾，大邑县教育局正局级干部高学智，大邑县教育局副局级干部顾剑波为北小12名“情趣教育优秀践行者”颁奖。
校·成果
大邑县北街小学专职副书记付凯宇以《一种有意义的情感教育探索：小学情趣教育20年实践》为题的实践报告，讲述学校在历时20余年的研究与实践中，情趣教育历经开拓—发展—成熟三阶段，是新一轮基础教育课程改革背景下一种有意义的情感教育探索。报告让与会人员共同见证并探讨了一项历经二十年磨砺与探索的教育成果。这项成果不仅凝聚了北小全体师生的智慧与汗水，更是对新时代基础教育课程改革的一次深刻回应。
堂·探索
大邑县北街小学语文学科分管牟菲以《情趣教育探索 从课堂到课程的全面革新与实践》为题，分享北小在情趣教育领域如何从课堂教学延伸至课程体系建设，实现教育的深度变革与创新发展。
案·分享
随后，语文、数学、科创、布艺四个课程组分享精彩的实践案例。从语文学科的初步尝试，到全面构建“121”情趣课堂模式，再到深化拓展跨越多学科领域的全面实践，最后到课程整合研究与核心素养培育的深化拓展，每一步都精准地踏在了教育改革的节拍之上，实现了从理念萌芽到实践深耕的飞跃，完成了从单一课堂模式向多元化课程体系的华丽蜕变，为学生铺设了一条通往全面发展与终身幸福的坚实道路。与会嘉宾共同见证了情趣教育在不同课程领域的崭新探索与卓越突破。
微·故事
情趣教育不仅为学校的蓬勃发展注入了不竭动力，更在促进教育资源优化配置方面发挥了显著的引领作用。通过深度整合与高效利用，北小成功构建了“共建、共融、共享、共赢”的北小教育联盟发展新模式。这一模式不仅强化了联盟内部各成员学校之间的紧密联系与合作，更推动了城乡教育之间的深度融合与协同发展。北小教育联盟学校敦义小学、元兴小学、董场学校、沙渠学校、花水湾学校五校代表讲述课堂实践故事。这些故事蕴含教育温情，播撒希望之种，彰显情趣教育的深远影响力与澎湃动力。
专家点评
成都市常青树计划专家导师、原成都市金牛区西一路小学校长许碧成对本次科研周作精彩点评。他指出，北小的情趣教育为中国教育提供了一个典范模式，在素养教育方面取得了显著成效，成功开拓了一条培养全面素养的成功之路。历任校长的持续接力也为情趣教育的深化发展注入了强大动力。同时也指出学校从情趣到志趣培养的路径还需进一步明晰。
专家报告
中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长汤勇以《教育家精神引领下教师角色定位和修炼》为题，呈现了一场专家报告，报告内容涵盖“教育家精神ABC”“教师角色定位”“‘大先生’的修炼”三个方面，为听众带来深刻的启示与思考。
二十载春秋，北小以梦为梭，编织情趣教育的华锦。于智慧田园，静看细流脉脉，渐成浩瀚江海；自课堂烛火，跃向课程星汉，实现绮丽转身。岁月深深，教育情长，每一步皆为时光的诗行，写满对孩子的温柔期许，对创新的不懈追寻。今后，北小情趣教师将以虔诚为笔，再续情趣教育的锦绣华章，且待教育之花，绚烂盛绽，映彻未来，耀目于教育的广袤苍穹。（张红）
大邑县北街小学
