11月21日-23日，由四川省教育科学研究院、眉山市东坡区教体局主办，《教育科学论坛》编辑部、眉山市东坡区教体局研培中心，眉山市东坡区大北街小学、眉山市东坡区三苏路小学共同承办的四川省第33届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动在眉山市顺利举行。来自全省105所小学的500余名书记、校长和教师代表，以及来自省内外的30余名专家参加了此次研讨活动，交流四川省小学教育教学改革的优秀成果，聚集新课标新教材，进一步挖掘和激活育人资源的教育内涵，并对育人资源如何更好地嵌入教学进行集体研讨。
专家领导合影
本次活动聚焦“‘双新’背景下育人资源的拓展、激活与创新”，四川省教育科学研究院副院长、《教育科学论坛》杂志社社长廖大凯；眉山市教育和体育局党委委员、副局长，管理学副教授曹煦；眉山市东坡区教育和体育局党委书记、局长熊宇等为大会开幕式致辞。廖大凯副院长提出，在“双新”背景下有效激活育人资源需要教育工作者从多个方面入手，包括深化对“双新”的理解、创新教学方式与方法、加强师资队伍建设、拓展育人资源渠道、完善评价体系以及加强家校合作等。
四川省教育科学研究院副院长、《教育科学论坛》杂志社社长廖大凯
深化“双新”背景下育人资源的认识，积极探索育人的有效途径
共同体活动是展示新生态、学习新生态、建设新生态的共享共生互动平台。眉山市大北街小学党总支书记刘志勇作“融创赋能 立美育人”专题报告。岭南师范学院教授慕彦瑾在主旨报告“‘双新’背景下小学教育共同体建设的路径”中，提出小学教育教学改革研究共同体建设，就是打破个人、学校和地域的限制，以便拓展和共享优质教育资源，使小学师生全面、公平、自主、高效发展，为培养德才兼备的高质量人才奠定基础。华中师范大学教育学院学校课程与教学博士程涵悦带来的示范课“民间故事群文阅读”，用问题贯穿课堂教学，激发学生思考，让学生学会思考，充满活力的教学互动，使学生走进了哲学的知识殿堂。
眉山市大北街小学党总支书记刘志勇
岭南师范学院教授慕彦瑾
华中师范大学教育学院学校课程与教学博士程涵悦
校长论坛围绕“深化教学专业化评价，牵引学校教育高质量发展”这一主题，小学“共同体”10所成员学校展示了学校教育高质量发展的多样探索，并用沙龙的形式，持续深化这一主题的探讨与交流。重庆市教育评估院副院长胡方女士针对如何通过评价促进学校高质量发展进行了专题指导。
校长论坛合影
学科论坛通过名优师示范课、“共同体”教师研讨课、专题分享、专家讲座及点评交流等多种方式，聚焦“多样态阅读课堂教学实证（单篇精读·群文阅读·整书阅读）”“基于三种文化的音乐学科跨主题学习”，以及教科研论坛，展示了8个课例，分享了4个教科研成果，共研共学共建新时代课堂教学新生态。温州大学课程与教学论研究所副所长梅培军，聚焦“语文课程改革的关键词及其实践新样态”；杭州师范大学亨颐教育学院艺术教育系主任丁星，聚焦“小学音乐课堂学生主体的戏剧化表达”，两位专家立足课程和课堂的实践，阐述理论认识，并用丰富生动的教学案例予以说明，为学科教学提供新思路和新方向。四川省教育科学研究院小语教研员刘晓军，四川省教育科学研究院义务教育、职业教育阶段音乐教研员徐伟，分别对语文学科和音乐学科的课题展示作专题指导。成师附小万科分校语文老师王荔平，聚焦“整本书阅读，‘格林童话’导读课”；杭州市长河小学音乐教师张正席，聚焦“小溪流水响叮咚”，用生动鲜活的教学形式，激活课堂教学活力，积极发挥学生主体性，让学生乐学、真学。
温州大学课程与教学论研究所副所长梅培军
四川省教育科学研究院小语教研员刘晓军
成师附小万科分校语文教师王荔平
语文学科论坛专家指导与课例展示
杭州师范大学亨颐教育学院艺术教育系主任丁星
四川省教育科学研究院义务教育、职业教育阶段音乐教研员徐伟
杭州市长河小学音乐教师张正席
音乐学科论坛专家指导与课例展示
教科研论坛合影
教科研论坛通过具体的案例分享探讨教育教学研究过程中成果的提炼与论文撰写，四川师范大学教授、博士生导师张伟、成都师范学院副教授徐猛作对案例及教师们的现实困惑和研究问题进行了专业指导。（江蕾）
四川省,第33届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动
