近日，在成都市双流区东升葛陌幼儿园的户外游戏时间中，一名幼儿在草丛里看到一只“蚂蚱”。于是，一股寻找“蚂蚱”的热潮“席卷”了整个幼儿园。
初遇蟋蟀
孩子们翻看百科全书查阅有关蟋蟀的资料
分享蟋蟀的相关知识
通过查一查、画一画等方式加深对蟋蟀的外形特征的印象
抓到蟋蟀，放生还是饲养？
在活动中，一名幼儿抓了3只蟋蟀，用透明瓶子装了起来，并提议将蟋蟀抓起来，这样方便大家观察蟋蟀。但班级里有很多小朋友不同意……孩子们对于是否饲养蟋蟀的问题展开激烈讨论。
孩子们用投票决定是否饲养蟋蟀，最终，25名幼儿投票决定饲养蟋蟀并且放在教室里观察。
幼儿园哪些地方还有蟋蟀？
孩子们自由结伴，来到户外四处寻找蟋蟀隐藏的地点，并在草坪里、泥土里、砖块下等多个地方都找到了蟋蟀的痕迹。回到教室里，他们分享了自己的发现，最后还绘制了幼儿园“蟋蟀分布图”。
抓蟋蟀“大作战”
经过讨论，孩子们发现蝴蝶网、透明杯子、夹子、手套等工具都能抓到蟋蟀，并分工收集了材料，同时对这些材料进行测评。最后，孩子们用记录表记录了抓蟋蟀的办法、数量、地方，并与大家分享。
这是一次短暂却不寻常的探索之旅。孩子们与蟋蟀的一次偶遇，萌发了对蟋蟀浓烈的探究兴趣。通过不断地发现、观察、探秘、寻获、分享，孩子们收获到了“自主”的快乐，感受到了探究的无穷趣味。（江蕾）
东升葛陌幼儿园,童眼观蟋蟀
