2024年12月4日上午，新疆国培班的老师们走进成都市温江区万春镇中心幼儿园，通过参观幼儿园室内外环境、经验分享、现场观摩等多种形式互学共长，开启一场共享、共思、共成长的观摩交流之旅。
得知新疆的老师们即将来访的消息后，成都市温江区万春镇中心幼儿园的孩子们精心筹备欢迎仪式，亲手绘制了具有新疆特色的画作，将新疆的多元文化、人文历史融入到签到台中，以此表达对老师们的热烈欢迎。
观·活力早操之乐
大班组以奥运会为主题，精心创设“奥运训练场”情境，将游泳、射箭、举重、体操等动作融入早操。孩子们充满力量的动作、灿烂的笑容，展现了他们健康向上的精神风貌，给老师们留下了深刻的印象。
探·区域游戏之趣
一踏入万幼园，自然气息便扑面而来，园内的一草一木、一景一物仿佛都在静静诉说着一个个动人的教育故事。在蒲公英名师工作室邓老师的引导下，众人悠然漫步于园所内，悉心品鉴园所环境与户外游戏活动，深度探寻其别具一格的园所文化、先进前沿的办园理念、独具匠心的环境创设以及丰富多彩的课程资源挖掘模式。追随孩子们的脚步，老师们深入观摩孩子们的游戏，近距离感受孩子们的户外游戏过程。孩子们在宽松、自由的氛围中专注投入，创造自己的游戏主题，体验探索与创造、交往与合作的快乐。互动的环境、深度的学习、沉浸式的游戏给观摩的老师们留下了深刻印象。
享·经验交流之悦
万幼教育集团总园长、蒲公英名师工作室领衔人彭丽以《亲自然，乐探究——赋予儿童自然成长力的课程探索》为主题，介绍了幼儿园基于自然资源，通过课程构建与实施、课题实践与推进来促进幼儿全面发展的思考与路径，描绘出一幅自然、灵动的课程图景。
如何在日常主题活动中基于在地资源，引发幼儿探究兴趣，激发幼儿解决问题的积极性？青年教师伍老师和孩子们在探秘黄桷树的活动中，从问题的产生，到充分调动幼儿已有经验进行猜想和假设，尝试制定简单的活动计划并执行，在失败后能分析、寻找原因，并再次尝试，表现出幼儿初步的科学精神和寻根问底的科学态度。教师从旁观察与协助，观察到幼儿的兴趣点在哪里，幼儿在活动中需要什么，必要时提供“支架”，为幼儿开展后续活动做好铺垫，支持幼儿深入探究，让幼儿建构连续的、有深度的经验。
这场有温度的参观交流为老师们搭建了教育互通、友谊互联的桥梁，创设了经验分享、智慧共生的平台。好的教育从来不是单一的，而是彼此间的相互交流与促进。今后，老师们将继续携手同行，共同为学前教育高质量发展贡献力量。（张红）
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