课题研究是解决教育教学问题，促进教师专业发展的助推剂，是幼儿园高质量发展的生命线和动力源泉。为进一步落实省市区教育科研文件精神，以课题研究为抓手深度推进幼儿园内涵发展进程，加强教师科研能力的提升，精准把握课题研究方向，明晰研究目标，厘清课题研究思路，确保课题研究的实效性,2024年11月6日上午，成都市温江区实验幼儿园举行省级课题开题会。
本次活动邀请了成都大学教授、博士，图书馆馆长，四川学前教育发展研究中心主任刘先强；成都师范学院教师教育学院副院长，副教授，博士龙雪娜；四川省教育学会学前教育分会常务理事，成都大学副教授黄曦现场指导，提供宝贵意见。成都市温江区实验幼儿园课题组主要研究人员、温江区实验幼儿园集团园教师代表，四川省、成都市、温江区彭海霞名师名校长工作室成员代表全程参与此次活动。
宣读立项 扬帆起航
会议伊始，成都大学教授刘先强宣读了实幼课题《幼儿园自制科学绘本促进幼儿深度学习的实践研究》立项通知书。
开题阐述 精研覃思
温江区实验幼儿园课题主研人员课程发展中心主任罗丹进行开题陈述，从问题提出和核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和研究内容、研究措施和活动、预期研究成果和成效等六个方面对课题进行详尽细致汇报，阐明了课题研究的整体方向和研究思路。
专家赋能 提灯引路
专家指导组听取汇报后，对课题进行了系统、全面地指导，既肯定了课题组的扎实研究，也对研究中存在的问题提出了宝贵的修改建议，以富有针对性和操作性的指导为课题组下一阶段的研究工作指明了方向。
成都师范学院教师教育学院副院长龙雪娜首先肯定了实验幼儿园一直在科学领域扎实地深耕，同时也提出了三点建议：从视角上看，厘清三个领域的关系；从内容看，弄清楚要呈现给孩子们的内容；从方法上看，可以沿用项目式学习，助推自制科学绘本的开展。
成都大学教授刘先强首先肯定了实验幼儿园在彭园长的带领下，安静做教育的好心态，同时也提出了一些建议。刘院长指出，首先要关注研究课题中的政策性支持；其次，做调研问卷，一定要对调研对象有一个现有认知，才可能找到真正有意义的信息；最后，要弄清课题的现实起点，厘清和以前研究的内容之间的内在逻辑关系。
成都大学副教授黄曦指出，要从批判联系建构、迁移与应用这三个阶段，去指导或优化自制科学绘本的过程或者课程，然后去反思这样做是不是能够实现深度学习。在做课题前，要绘制好课题蓝图，这样就会有更清晰的开展方向。
表态发言 砥砺前行
课题负责人彭海霞园长代表课题组全体成员进行表态发言。她表示，课题组将充分汲取专家领导给予的指导和建议，进一步深化理论学习，科学研究设计、强化成果梳理，积极推进课题的深入研究，通过自制科学绘本这种形式去引导孩子学会探究，学会发现，最后学会创造性地表达，让课题研究有意义地发生。
此次开题论证会的成功举行，为下一步研究工作的开展指明了方向，助力课题组成员进一步明晰课题的研究思路，课题研究工作将有序、扎实推进。相信在专家的科学引领以及各级领导的关怀支持下，研究之行定会繁花似锦，一路欢歌！（张红 通讯员 王献民）
温江区实验幼儿园,省级课题开题会
