为全面提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展，2024年11月21日，成都市温江区实验幼儿园中班组全体教师共同围绕“‘1+N’户外游戏实践情况反馈”展开教研讨论。为推进幼儿园科研课题有序开展，教学研讨后又开展了题为“幼儿自制科学绘本选题指南”的科研讨论。
教研
教研活动之初，中班组教研组长张晨首先带领大家学习了《幼小衔接——身心准备》方面的内容。紧接着，围绕“‘1+N’户外游戏实践中的收获、‘1+N’户外游戏实践中发现的问题、‘1+N’户外游戏问题解决策略”这三个思路主线展开研讨。
科研
在科研活动中，教科研组长张晨老师首先带领大家把科学绘本的相关定义进行再次学习，引导中班组全体教师，从不同维度去理解科学绘本的定义。
在绘本分类梳理完成后，老师们也讲述了在指导幼儿自制科学绘本中的疑惑，大家也针对这些疑惑展开研讨，在激烈的研讨过程中解答了老师们的疑惑，大家也梳理了新的有用经验，在相互的思维碰撞中，大家相互学习，相互启发。
本次教科研活动，引发了中班组教师对自制科学绘本更深层次的认知，教师们依托班级自制科学绘本，聚焦科学领域核心研究方向，不断提升科学活动的教学质量，让幼儿真正成为活动的发现者、探究者、实践者。研讨的热情不减，探索的精神不灭，在一次次学习与思考中，老师们收获并成长。本次研修是一种成果的分享、思维的碰撞，也是一种互相学习、自制科学绘本促进幼儿深度学习的实践研究，幼儿园的探究还在持续。（张红 通讯员 朱慧）
成都市温江区实验幼儿园,研讨
