为引导教师们在小学数学教学中贯彻实施素养导向的大单元整体教学设计与实践，2024年12月4日下午，在青羊区小学数学教研员严姝娥老师的精心组织以及曾凌伟、李宪意名师工作室的鼎力支持下，全区五、六年级备课组长及骨干教师齐聚成都市胜西小学，共同参与了一场以“素养导向下小学数学大单元教学设计”为主题的课例研讨活动。
课例展示
徐蓓、王敬老师就《梯形的面积》进行了同课异构的教学展示。
徐蓓老师
王敬老师
团队说课
彭淼岚老师以“创设课堂，点亮思维之光”为题，从教材分析、学情分析、教学反思以及关键环节四个维度，对两节《梯形的面积》研究课例的思考向参会老师进行了分享。
康君老师深入分析了教材内容、学生学情和重要环节。康老师详细论述了在学生尚未掌握梯形上下底及高的概念时，如何借助主题式学习任务，引导学生自主探索梯形的面积的计算方法，体会数学思维方式的多样性和进行数学思考的乐趣。
议课交流
两节课的课堂实践给听课老师带来启发，教师为学生构建了探究学习的框架和路径，并巧妙地运用“破坏”一词引导学生进行探究式学习。徐蓓老师的教学设计从公式猜想出发，推导出转化方法，这一思路具有启发性。她还大胆展示学生的错误和困惑点，促进学生交流和讨论，体现了对学生尊重的开放课堂样态。胜西小学数学教研团队展现出卓越实力，设计团队专业且智慧，学生批判性思维强。两堂课程虽设计方向和教学流程不同，但都从大单元视角和学生思维长期培养出发，为参会老师提供了新的视角。
评课分享
青羊区教育科学研究院小学数学教研员严姝娥老师引导大家从青羊区“三态好课指南”（教师的姿态、学生的状态、课堂的样态）来观课、议课、改课，以三态为框架，再看这两节课是否体现了新课标理念。严老师指出，教学犹如烹饪，教学内容和学生分别比作食材和食客，并指出“学得营养”这是教师们未来在践行课标精神、践行新课程改革过程中需要思考的新问题。
曾凌伟老师和李宪意老师作为两节课的指导老师，也提出了宝贵的意见。相信在曾凌伟和李宪意老师的引领下，全体数学教师的专业能力将实现飞速提升。
本次教研活动，不仅为一线教师提供了新的思维视角和启示，而且有力地推动了以核心素养为导向的教育改革进程，为区域教育质量的全面提升增添了新的活力与驱动力。（赖波 通讯员 陈琳 黄婷）
青羊区五、六年级数学主题教研活动,胜西小学,顺利开展
