成都市第十七幼儿园的沙水区总有着它独特的魅力，孩子们用手摸一摸，用铲子挖一挖，用沥网筛一筛……这些反复的动作都让孩子们玩得不亦乐乎，带来无穷乐趣，赋予了他们学习探索机会。中三班的孩子们也开启了一场探究之旅。
第一阶段：自由探索，自主游戏
初到沙区，孩子们对琳琅满目的小铲子、小水桶、运沙小车充满了兴趣，专注地挖、铲、筛、堆、装……大家都在积极探索着各类材料与沙的互动。
第二阶段：自由组队，多种游戏
经过两周的沙区初体验，孩子们由独立的探索慢慢转变为多人共玩。孩子们自由组队，深浅不一的水坑、造型不同的城堡、房屋，隆起的火山……沙区开始呈现不同的“景色”。
游戏实录一：火山“爆发”记
游戏实录二：初挖水坑，修建河道
孩子们在沙区中展现了不同的兴趣点，运用已有经验创生出了不同的想法和玩法。教师跟随幼儿的兴趣，见证活动的历程，提供必要的支持，为孩子们的活动进程“添砖加瓦”，帮助孩子们巩固已有经验，拓展现有经验，提升孩子们在游戏中发现问题、解决问题的能力。
第三阶段：连接河道，水“道”渠成
孩子们在沙区的各个位置都挖出了或深或浅的河道，进行了持续性的挖掘探索。随后，孩子们尝试连通分散的河道。分散的“小溪”最终汇集成了“大江大河”，这是孩子们零散经验汇聚成集体经验的智慧，孩子们会继续在“大江大河”中探索更多的奥秘……
把耳朵留给孩子，倾听孩子的童言童语；把眼睛留给孩子，聚焦孩子的一举一动；把大脑留给孩子，和孩子一起探究、发现、解读、成长，孩子的声音，你听到了吗？（陈海燕 通讯员 吕旭皓）
水“道”渠成,成都十七幼,中三班萌娃,一起“趣”玩沙
