为了更好地帮助教师投放相应材料、更好地在游戏中观察儿童、回应儿童，近日，成都天府国际生物城第一幼儿园的老师们开启了一场沉浸式沙水游戏教研活动。
立足实际 夯实理论
本期教研主题主要围绕如何更好地通过孩子们参与沙水游戏的情况，创设符合幼儿发展需求的沙水游戏环境，让幼儿在游戏时与环境、材料的互动中获得成长，提升教师对沙水游戏区域环境的设计能力，提升环境的育人功能。
在教研前期，该园户外游戏专题教研组的老师们对于沙水区现有的材料等方面做了实际的调研、整理。对于现有材料和幼儿不同年龄段幼儿在沙水区中的能力发展目标及教师指导重点做了细致的分享、教研。
专题教研组的老师们从游戏前准备、游戏中观察、游戏后解读与提升，展开了探讨与分享。
现场观摩 趣玩沙水
老师们带着问题深入沙水区进行实地观摩，认真观察环境创设、材料投放以及幼儿的游戏状态，每一个细节都被教师们用心捕捉，为后续的研讨提供真实而生动的素材。
活动中，幼儿始终处于主动学习状态，沙水游戏给孩子们带来极大的满足感和成就感，他们用自己喜欢的方式自由玩沙，感受自我控制的乐趣。在游戏中，他们互相合作，发展感知能力，提升想象力和创造力，感受接触大自然的乐趣。
归纳整理 思维碰撞
在交流反思环节，老师们围绕着沙水游戏的材料选择、游戏内容设计、教师指导策略等方面展开了深入的讨论。每一个问题的提出，都会引发大家的积极思考和热烈回应。
“理论培训、沉浸体验、研讨跟进”的教研模式，让老师们更好地看见儿童、追随儿童，为老师们今后创造性地引导幼儿开展沙水游戏拓宽了思路，提升了老师们在指导幼儿沙水游戏时的设计和指导能力。在今后的工作中，老师们会继续将理论落实到实践中，让幼儿在沙水游戏中大胆地创造和探索，感受大自然的奇妙。（江蕾 通讯员 马雪蕾）
生物城一幼,趣玩沙水
