12月19日，由成都市教育科学研究院、成都城投教育集团主办，成都市成华区教育科学研究院、成都万汇学校承办的“探索核心素养下课堂教学的变革与实践”教育教学研讨会在成都万汇学校圆满举行。教育界同仁齐聚一堂，深入研讨教育教学新思路。本次活动采用线上与线下相融合的方式，与会者可以通过成都市中小学继续教育网及师培通平台全程参与，共襄这场教育智慧的盛宴。
研讨会由成都万汇学校党支部副书记、副校长杨毅主持。成都市教育科学研究院副院长（主持工作）李洪兵，成华区教育局党组成员、副局长梁经和，成都城投教育集团副总经理蒋佚以及成华区教育局中教科、小教科、成华区教育科学研究院、兄弟学校等单位的领导出席了研讨会。
成果展示
特色社团展示
智能机器人表演
研讨汇报
开幕式《太阳鼓》
学校领导致辞
成都万汇学校校长李胜致开幕辞，他指出本次活动旨在深化立德树人的根本任务，加强课堂教学研究和实践，提升学生核心素养。他希望老师们认真研读课程标准和教材，深入学习新时代教育思想，弘扬教育家精神，做教书育人的“大先生”。李校长期待每一位教师成为“四有好老师”，以高尚师德、专业素养，助力学生全面发展，共同致力于学生核心素养的提升，为培养未来社会的栋梁之才而努力。
成都市教科院领导讲话
成都市教育科学研究院李洪兵副院长（主持工作）发表讲话，他认为思想引领是非常重要和十分必要的工作，作用巨大，意义深远，并表明核心素养不仅仅包括了专业知识和技能，教育工作者要更着重于培养个体的创新思维、批判思维、合作能力、沟通能力、解决问题的能力以及与终身学习动力相关联的情感、态度、价值观。
主题报告
蒲大勇，原南充市嘉陵区教研室主任，现为成都师范学院二级教授。蒲教授躬耕教学多年，经验丰富。他身份多重，是四川省教学名师、四川省特级教师、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术和技术带头人、国培专家库成员、硕士生导师以及四川省蒲大勇名师鼎兴工作室领衔人。
蒲教授以“探索核心素养下课堂教学的变革与实践”为主题，指出核心素养是指学生应具备的正确价值观，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于知识、技能、方法、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活不可或缺的共同素养，他还强调，核心素养是贯穿课程标准修订的一根红线，也是课程实施和教学改革的总纲和方向。
蒲教授认为深刻理解核心素养内涵，在课堂设计与教学中时刻关注并培养学生核心素养，有助于教师尽快适应不断变化的教学要求，真正做到使教学符合学生身心发展需要，成为与时俱进的新时代教师。同时，蒲教授也为一线教师的教学指明了前进方向，并提出了殷切希望。
学科教研组组长分享
为充分发挥教学名师的引领、示范、辐射和指导作用，促进核心素养落地，构建教学评一体化高质量课堂，成都万汇学校小学数学教研组长卿文超老师和初中语文教研组长文敏容老师进行分享，卿老师分享如何运用趣味教学法，将抽象的数学概念转化为生动有趣的课堂体验，激发学生的数学兴趣与逻辑思维能力。文老师探讨如何通过经典诵读、情境模拟等多元化教学手段，培养学生的文学素养与情感表达能力，让语文课堂成为学生心灵的港湾。
班主任经验分享
为深入探讨班级管理中如何更好地培养学生的核心素养，小学班主任陈思思老师和初中班主任许韵雪老师分享了自己的班级管理心得。两位班主任以这次研讨活动为契机，为参会的班主任们提供了宝贵的启示。
课堂研究
小学语文
在《司马光》的同课异构教学中，成都万汇学校的肖莹老师和成都市双林小学的刘俊麟老师虽课堂设计不同，但都精准把握课文要点，围绕新课标创新设计，引领学生感受经典。
成都市成华区教育科学研究院小学所副所长、小学语文教研员叶旭老师表示：两节课的教师教学目标明确，注重引导学生初步了解文言文特点，掌握生字词，理解故事大意。教学方法多样，通过激发兴趣、明确自学要求、多样识字教学和注重朗读训练等方式，有效提高了学生的学习积极性和参与度，教学效果良好。
小学数学
在《认识图形》的同课异构教学中，成都万汇学校的陈泳岐老师和成都市武侯区领川外国语学校的邓景文老师创新了教学方式。
成都市成华区教育科学研究院小学数学教研员张川老师用四个关键词肯定了上课老师和研讨团队的智慧，称赞其用心做好了教学准备，教具学具精美，精心安排教学设计流程，尽心关照学生四基四能达成。
小学英语
在《A colourful picture》的同课异构教学中，成都万汇学校王紫萱老师和成都天府国际生物城万汇小学的腾雅馨老师课堂教学设计新颖。
成都市成华区教育科学研究院小学英语教研员任军军老师课后表示：两节课可以用“此消彼长”来形容，同学们在课堂中大放异彩，老师们从最开始的引领到后面的帮助，随着歌谣推进，将学生一步步推向讲台，推向舞台，推向大家的视野范围。
小学美术
在《欢快流畅的线》的同课异构教学中，成都万汇学校的黄高翔老师和都江堰市领川实验学校的苟洋老师各自展现出了独特的教学风格和教学方法。
成都市成华区教育科学研究院小学美术教研员严世全老师于课后从美术核心素养、跨学科教学、智慧赋能等方面进行点评。提出美术课堂要感知身边的美，发现审美的眼，构建“以美育人、以美培元、以美润心、以文化人”的课堂。
初中语文
在《女娲造人》的同课异构教学中，成都万汇学校的王庭老师与成都英才学校的张钟倩老师精心设计课堂，流程紧凑且环环相扣，两位老师均采用了小组合作讨论的方式。
课后成都市教育科学研究院初中语文教研员戴宏老师指出素养课堂应以学生为中心，助力语文综合素养多维度提升，强调学生认知与文本逻辑契合，提出“由篇到类”的教学思路。
初中数学
在《一元一次方程中的含参问题》的同课异构教学中，成都万汇学校的唐晓霞老师和成都华西中学的王舒琳老师均着重培养学生的核心素养。
成都市教育科学研究院中学数学教研员苏文玉老师于课后对两位老师的课堂设计和课堂落实分别进行了剖析，充分肯定了两位老师在基于初中学生思维发展阶段前提下对学生能力培养所做出的努力，并站在高考角度剖析了初中学生数学素养提升的着力点和落脚点，对现阶段的初中数学教学及学生培养提出了纲领性建议。
初中英语
在《Unit 10 sectionB 长阅读Reading》的同课异构教学中，成都万汇学校的赵树英老师和成都英华学校的倪萌老师都紧扣英语核心素养，授课思路清晰，课程内容设置精巧。
成都市成华区教育科学研究院中学英语教研员李媛媛老师表示：两节课的亮点纷呈，教学环节紧凑，问题引导精准，也给学生提供很多的阅读支架，并采用了问卷和视频等多模态形式，整体而言，是两堂扎实且富有成效的阅读课。
初中道德与法治
在《天下兴亡匹夫有责》的同课异构教学中，成都万汇学校的阳秀玲老师和都江堰市万汇学校的徐昕老师一同献课。
成都市成华区教育科学研究院中学道德与法治教研员王骏老师指出：两位教师基于课程标准、核心素养目标进行课程设计，秉持“以生为本”的教学观，通过让学生参与课堂活动，让课堂教学目标落地深根，彰显思政课育人本质，注重对学生价值观的引导，促进学生综合素质的发展。（江蕾 通讯员 刘庆 陈殊烨）
成都万汇学校,探索,核心素养下课堂教学的变革与实践
