为不断加强幼儿园与小学两个学段的深度融合，2025年1月2日上午，成都市双流区九江新城第一幼儿园与新城小学开展了“聚焦数学核心经验，探索模式认知”的幼小衔接联合教研活动。
学习卡分享
首先，新城小学与九江新城一幼的教师分别聚焦“小学一年级的数学课标与幼儿数学核心经验下模式认知”的理论内容，进行了学习卡分享。
现场观摩
随后，由九江新城一幼大三班符老师与小一班刘老师提供数学教学活动现场：《模式变变变》与《项链商店》。
小组研讨
观摩活动结束后，九江新城一幼与新城小学的教师们，围绕“聚焦数学核心经验，如何在教学活动中引导幼儿开展模式认知”进行了分组研讨。
专业引领
九江新城小学数学教研组组长董老师对本次教研活动进行了专业引领。
九江新城一幼园长助理程晨老师提出：在各年龄段开展模式教学活动中，首先应该充分把握年龄段的认知发展规律。其次是在引导幼儿进行模式认知时，教师应采用适当的支持策略。
园长总结
活动最后，九江新城一幼的龚园长对本次幼小衔接联合教研进行了总结。她首先对新城小学与九江新城一幼在幼小衔接活动中“双向奔赴”的态度表示了肯定；紧接着，她强调幼小衔接活动要持续、扎实、深入开展，同时为后期的课题申报做好充分准备；最后，她感谢新城小学对于幼小衔接工作给予的支持。
此次幼小衔接联合教研活动，加深了教师们对幼小衔接重要性的认识，提供了宝贵的交流机会与实用的策略指导，同时促进了小学与幼儿园之间的深入交流，为科学幼小衔接工作奠定了坚实的基础。（江蕾）
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