近日，成都市第五幼儿园浣花园组织了一场期末环创看评活动，各班级教师踊跃参与，分享班级环创成果，共同探讨环境创设如何更好地服务于幼儿教育。
活动期间，老师们精心介绍了本学期班级开展的各类活动，与上次看评相比，变化显著，而这一系列改变的背后，是教师们对幼儿发展需求的深入思考，力求环境与教育教学相辅相成。
看评结束后，业务园长刘思园老师组织开展教研活动。老师率先发言，她提到小班幼儿对互动性强、充满实物的环境情有独钟，反思自己班级主题墙虽用照片记录活动，但缺乏儿童视角，不够生动活泼，难以让幼儿充分参与其中。王老师着重强调班级格局应灵活调整，以小二班为例，及时移除阻碍孩子交往的柜子，为幼儿创造了更开阔、自由的活动空间，这一举措极大地促进了幼儿之间的互动交流。邓老师则提出环境创设应融入孩子能理解的文字与独特表征，使其真正成为孩子们自己的环境。
刘思园老师对老师们的积极反思和进步给予充分肯定，鼓励大家在今后的环境打造中，始终以儿童为中心，不仅要营造出主题鲜明、特色突出的环境氛围，还要预留适当空间，激发幼儿的创造力与想象力，让他们成为环境创设的参与者。园点负责人李倩园长进一步指出，主题墙应具备激发幼儿生成性活动的功能，引导幼儿在与环境的互动中不断探索和学习。
此次活动为教师们提供了宝贵的交流学习机会，推动了五幼浣花环境创设水平的提升，为幼儿创造更优质的成长环境迈出了坚实步伐。（孙林馨 通讯员 魏梦林）
成都市第五幼儿园浣花园
