3月12日，四川天府新区籍田小学举办了一场聚焦科学精神、科学探究和实践创新的科学教研活动。此次活动以舒红老师执教的四年级下册《里面是怎样连接的》展示课为核心，吸引了众多科学教师和学生的关注。
在课堂上，舒老师巧妙地设计了一个以“暗盒”为线索的探究任务，让学生扮演小小电路侦探，通过“电路故障检测”的情境，激发他们的探索兴趣。学生们使用电路检测器，遵循“预测-实验-记录”的三步法，验证触点的连通性，并在实验记录单上详细记录结果。这一过程中，学生们不仅培养了严谨的科学思维，还通过实际操作深化了对电路连接原理的理解。随着触点数量的增加，挑战难度也逐渐升级。学生们需要组合排序逐一检测，舒老师则适时提出关键问题，引导学生们讨论检测策略，进一步培养他们的系统化思维和解决问题的能力。
课后，科学组的教师们围绕“探究式学习有效性”的主题展开了深入讨论。他们一致认为，舒老师的课堂设计将抽象的电路知识具象化，通过真实工程项目情境的设置，增强了学生们的角色代入感，有效提升了探究式学习的效果。
此次活动不仅为学生们提供了一个锻炼科学思维和动手能力的平台，也让科学教师们有机会交流教学经验，共同探讨提升探究式学习有效性的策略。籍田小学科学组表示，将持续深耕“三四五”课改教学模式，致力于让学生在解决问题的过程中真正理解科学的本质，即科学不仅是知识，更是探索世界的方式。（李林）
以“问”启思,籍田小学,科学组,探秘“电路连接”
