3月25日，成都市温江区和盛小学校数学组开展了一场别开生面的联组教研课例展示活动。低段数学组围绕“小学低段数学课堂中学生倾听习惯的培养”这一课题深入探索，以肖欣悦老师执教《重复的奥妙》为课例，为大家呈现了一堂精彩且富有深度的数学课。
《重复的奥妙》是北师大版数学二年级下册“数学好玩”板块的内容，起着承上启下的关键作用。邱林老师在课前陈述中对教材进行了精准解读，明确了本节课旨在引导学生发现重复排列规律，为后续学习周期问题奠定基础。结合二年级学生好奇心强，但抽象能力和表达能力有限的学情，确定了教学目标，课堂聚焦推理意识的核心素养落实。同时，预设了情境驱动、模型支撑、推理表达、规律内化的教学策略，力求诱发学生深度思考。
在课后反思环节，陈梅老师对课堂进行了全面剖析。肯定了肖老师通过多种形式激发学生倾听兴趣，明确要求规范倾听行为，开展趣味活动增强倾听体验。从关注学生的表现和作业效果评估来看，大部分学生积极参与，但也存在个别注意力不集中的情况。针对这一问题，建议教师采用个性化引导方式，为注意力易分散的学生安排特定任务并及时鼓励提醒，同时丰富奖励机制，激励全体学生提升倾听能力。
课程结束后，每位老师围绕《重复的奥妙》这堂课进行了深入的讨论，对肖老师的课堂给予了高度评价，对其课堂上的亮点表示赞赏。同时，陈黎明校长指出，课前陈述环节还有可以进一步优化的空间，并提出了建设性的建议。此次教研活动，为低段数学主题研究提供了宝贵经验。和盛小学数学组教师也将继续深耕课堂，致力于培养学生良好的倾听习惯，让每一位学生在数学学习中收获成长，不断提升教学质量。（张红）
