青白江实小校长温开明(2)

教育心得、感悟或故事

为了师生的健康成长

作为一名从事教育工作的人，我常常思考这样一个问题：教育究竟是什么？一个教育人应该追求什么？有人说，教育是心灵与心灵的碰撞，是灵魂的觉醒；有人说，教育就是有目的有计划的活动，是一种服务。不同的人对教育有不同的期望和解读，我们实验小学作为青白江教育发展队伍中的一员，履行着不同的教育分工，承担着不同的教育责任，我们应当在追求“学有良教”的过程中，既有仰望星空的愿景，更有脚踏实地的前行。眼下教育家办学的提法正烈，我深知，不是每一个校长都能成为教育家，但是我们可以沿着教育家办学的足迹，用教育家办学的思维，遵循教育规律，促进师生生态的成长。教育家办学尽管各有特点，但他们也有一些共同的特质，那就是有思想、有热情、懂管理、能创新。这也是我们教育管理者的追求。

首先，思想引领我们的教育行动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾强调说：学校领导重要的不是对教师的领导，而是对每一个教师进行有心灵、有思考、个性鲜明的人的培养，他把学校办成了教育实验室，促进教师成长。他认为合格的教师应该具备三种素质：拥有足够专业知识、有非常明确的培养个性化学生的个人计划、拥有一颗真情四溢的爱心。而强调书籍的教育作用是他的一个重要思想，他有一个藏书量超过2万册的个人图书馆，而且就在他的办公室旁边，师生可以随时借阅；他坚持深入课堂听课，注重教师在教学过程中的独创性和个性化的教学特色，对第一年工作的教师，苏霍姆林斯基听他的课不少于25节，并单独进行交流探讨，对老教师既有表扬也有批评，对年轻教师却只有肯定和鼓励。他重视教师责任感的培养，长期重视家长学校工作，并亲自编写教材供家长选修，定期进行家庭教育预测与培训，努力使家庭教育和学校教育达成一致，苏霍姆林斯基还特别强调用劳动来培养孩子，有劳动意识和良好习惯是家庭教育的重要因素。这些做法对我们今天的教育也非常值得借鉴。

苏霍姆林斯基以“相信孩子”的教育思想缔造了著名的帕夫雷什中学，陶行知以“生活即教育”、“民主教育”、“创造教育”的教育思想创立了晓庄师范，上海建平中学冯恩校长提出“合格＋特长”的育人思想，创建了建平模式。由此可以看出，一个校长思想水平的高低，决定了所在学校发展的水平，我们在职权范围内的各种决策，在一定程度上决定着学校的发展方向，一个优秀的校长不但要有先进的办学思想，而且应该是教育思想的引领者，他应当始终把教师的发展装在脑中，把学生的成长放在心中。实验小学在50多年的办学基础上，依据生态系统理论，提出建设“学校生态文化”这一目标，其核心是通过创建充满生机和活力的学校生活环境，促进人的自由发展，同时，通过营造多元、自由的生态文化环境，唤醒人的主体意识，激活师生的创新精神和创造热情。我们可能不会做到最好，但一定要做到更好！

其次，学校文化是促进学校持续发展的动因。

教育的价值在于追求人的身心健康成长。所以，教师的工作价值就是通过自己的工作引导、促进和帮助学生健康成长；所以，在一所学校中，了解和而且愿意为了这个价值去奉献的教师越多，这个学校对于社会发展的价值就越大；而认同这个教育价值的教师就会形成一种文化。而学校的文化就是办学的灵魂，这个灵魂的核心，就是爱心。爱心，是所有教育思想和行为的出发点和归宿。爱心，不是说在嘴上、写在纸上的，爱心是流露在眼神里、动作在手指间、融汇在行动上的一种教育实践。作为校长，我要求自己首先要在个人的修养和精神世界的涵养中为大家作出表率。

实验小学“让孩子们心中的琴弦响起来”教育理念中，表达的是对师生作为生命个体健康成长的尊重，是对师生的热爱与关注，是要把学校建成学生和教师最向往的地方。什么是热爱学生？热爱学生，就是要严格管理。热爱学生是一切教育的出发点，严格管理则是教育的方法和手段。这就要求通过教师的耐心说理使学生明白、感悟严格管理对自身发展的重要性，从而主动、自觉地接受管理；热爱学生，就是要一个也不放弃！爱的是全体学生，而不仅仅是优生，绝不能放弃任何一个学生，对成绩跟不上的同学提出“进步就是成功”的口号，鼓励他们要善于通过自己的每一点进步来树立信心；热爱学生，就是奉献给学生精彩的课。要求教师珍惜每一节课，精神饱满的上好每一节课。对每一节课负责，没有充分的备课不能走上讲台；热爱学生，就是要求教师将教书和育人结合起来，树立每一位教师都是班级管理者的意识。

第三，用对教育的热爱点燃照亮学校前进的火把。有人说：热爱教育事业，是所有教育者应该具备的品格，更是所有管理者必需的品格。教师热爱自己的事业，就会把自己全部的热情奉献出来，用它们来激励学生、鼓舞学生，而教育管理者的任务就是要激发教师激昂的热情….热爱教育事业的校长应该是全神贯注，是情绪高昂的，是富有办法的。实验小学教师平均年龄近38岁，近几年又新进一些本科生、研究生，如何把这些高文凭的教师转变为高水平的名师是校长的重要任务。因此，校长不仅个人要有激情，还要建设激情团队，用激情去感染教师，由激情去点燃激情，扬起教师理想的风帆，产生幸福成长的归属感。

校长必须要以师为本。只有校长以师为本，教师才会以生为本。这就需要校长要把教师的一切都放在自己心中最重要的位置，从生活到事业、从衣食住行到职业成长服务周到、想到位、做到位。提倡教师形象的修养和风度，以机制确保教师文化和校园文化的成长有效性；提倡教师做学生的朋友、人生导师和楷模，引导青少年健康成长。

当然，理想是丰满的，现实是残酷的。但教育人就是应该坚守自己的教育情怀与梦想，做孩子们的守望者，要成为一名好校长，需要具备很多素质，但最根本的就是影响老师对学生的态度，树立科学的教育观、人才观、课堂观、教学观。