7月8日，新都区2023年中小学、幼儿园主要负责人读书班“香城教育讲堂·校长论道”第五期正式开讲。
来自全区各中小学幼儿园的主要负责人与省市教育专家一道，围绕新时代、新要求、新目标下的办学思路，分享治学理念、教育故事和实践思考。
毫无保留，分享治学经验
校长论道活动，是新都区教育应变革之局、谋育人之道的重要举措之一。活动现场，校长们妙语频出。
新都区木兰中学校党支部书记、校长杨堂松——《深度融合地域文化高位优质特色发展》
木兰中学以“专家引领、任务驱动、同伴互助、研训一体”作为教师培养模式，帮助教师提升业务水平和教育能力，努力培养“四有”好老师。
成立“名师孵化室”。依托区级“名师工作室”，推动教师、特别是青年教师做好职业生涯规划，主动承担工作室各项活动，以“成员”身份逐步晋阶“名师”。
成立“种子教师成长共同体”。按照市、区两级各荣誉称号的评选条件和《中高级教师评聘标准》，找差距、明方向、指路子、压担子，制定“种子教师”定向培优计划，逐年落实任务清单，使教师团队更具活力。
新都区斑竹园中学校党支部书记、校长温昌俊——《让学生站在学校的中央》
斑竹园中学以“做一个有气节的人，虚心、正直、向上”的“竹品”作为育人目标，让“学生站在学校的中央”作为实施路径。
为提升学校教育教学质量，斑竹园中学给出了破题思路，从日常出发，抓行为习惯养成。从基础出发，抓学习习惯培养。从目标出发，抓个人成长发展。从家庭出发，抓学校、家庭、社会三位一体德育建设。从活动出发，丰富校园文化生活。从精神出发，发挥文化育人功能。开发“竹品课程”，重构学生学习态度。
新都区马家中学校党支部书记、校长王云武——《见贤不敢后身，思变方超先人——升庵文化提振学校发展的思与行》
马家中学校将升庵文化的核心“为国为民，一片丹心”的家国情怀和“清白传家，廉洁奉公”的家风家训与社会主义核心价值观高度契合，融入到升庵文化进校园主题活动中来。
升庵文化进校园主要结合学生的“德”和“业”两个方面，在德育主题活动方面，分月分主题开展一系列升庵文化进校园主题活动。在德育实践方面，分批参观基地，邀请德育辅导员做专题讲座和培训会，同时与家长一起探讨“良好的家训与家风对学生成长的重要性”。
学校也非常注重让升庵文化进学生课堂，建构以升庵文化为统领的学校课程体系，努力将升庵文化融入到各个学科中，同时组织全体师生学习升庵精神、阅读升庵诗集、讲升庵故事、参观天府家风馆。
新都区桂湖小学校党支部书记、校长康平——《新优质学校背景下的再思考再出发》
为提升办学质量，使桂湖小学成为区域内老百姓身边的好学校，从以下四个方面以新求变谋新篇：学校打破传统，重构理念，拓宽发展新路径。培根铸魂，营造氛围，升庵文化进校园。建章立制，提质增效，精细管理促提升。多姿多态，丰富多彩，教师个个有芳香。
学校以“办一所丰富多元、和谐美好的小学校”为办学目标，开辟了“三自九有”育人路径，培养自然、自立、自信的桂湖学子，促进学生德智体美劳全面发展。
新都区兴乐路小学校党支部书记、校长王英——《“乐见不一样的你”——特色兴校的道与路》
兴乐路小学的办学理念是“乐见不一样的你”。学校的终极追求是追求儿童的自我发现和自我实现，其关键在于满足每一个孩子的独特兴趣，唤醒每一个孩子的优势智能，引领孩子找到自己的最近发展区，从而成为最好的自己。
依据办学理念和培养目标，构建了“适性课程”。课程分为三个层级：立基课程+顺性课程+融通课程。六个模块：立基课程(国家基础、校本德育)+顺性课程(理解拓展、实践拓展)+融通课程(域内融合、跨域融合)(三)若干特色课程如：《国画》《科创》《皮影》等。
新都区东湖小学校党支部书记、校长曹邦蓉——《做润泽生命的教育》
东湖小学从丰富润泽校园文化、锻造润智教师队伍、稳步推进润禾课堂、构建润泽德育体系四方面进行了深思。
特别是在锻造慧润教师队伍方面，学校认为教师的智慧是化解教育难题的关键，智慧的教师才能充分发挥教育的育人、自育和互育功能。学校坚持把教师队伍建设作为基础工作，力求打造一支有责任担当、团结合作、业务精湛、富有生机和创新活力的润智教师队伍。
学校制定了教师梯度培养方案，实现教师的共享、共融、共进;成立师徒团队、教研团队、科研团队、课程团队，形成和谐共振、成功同乐的团队文化，有力地助推了教师专业成长。
现场6位校长从教育不同层次、不同领域阐述理论感悟、实践体验和努力方向，激起了现场与会者的思想碰撞。精彩的发言、生动丰富的案例，不时引起阵阵掌声。
开启教育强区之路，活动还将继续
在每两位校长论道完毕后，都会由专家抽取一位现场观摩校长发言谈感想，并由3位知名教育工作者或知名教育专家参与点评。最后，通过多人对话的形式，与校(园)长进行现场交流，分享教育智慧，启迪教育之道。
张烨
四川师范大学教育政策与领导力研究中心主任，教授，博士生导师。
参加校长论道的校长们，有教育情怀、有实践创新，这些学校有办学特色、有实践成果。
新都教育非常有特色，新都教育的论道活动非常有亮点，它处理好了行与知的关系，让我感受到了新都教育蓬勃的活力。
胡昳
四川师范大学附属中学校长，中学正高级教师，四川师范大学外聘硕士研究生导师，四川省优秀教师，四川省卓越校长工作室主持人。
新都区的校长论道让每位校长都不断地学习、思考，不断地反思，相互地学习和借鉴，使每一位校长成为有思考的实践者，不但自己不断地成长，而且在成长、相互借鉴的过程中，带领着学校在新时代教育改革的大背景之中不断地成长、发展。
罗晓航
成都大学师范学院教授，全国百年小学发展共同体首任理事长，四川省中小学名校长，四川省特级教师。
校长们在论道的现场谈论自己的想法、办学思想，谈论在学校的办学理念指引下的学生成长目标，谈论在这样的目标之下建构了什么样的课程，为孩子们提供赛道，并培育出丰富的、多元的、有效的学校办学特色。希望每一所学校都特长突出，在现在的基础上更加丰盈地去培育儿童，让儿童茁壮地成长。
新都区教育局相关负责人表示，“我们希望在论道中，共谋教育改革大计，共商教育发展大事，促进全区教育事业持续、健康、快速发展，办新都人民喜欢的教育。”
据了解，从今年3月起，“香城教育讲堂·校长论道”将推出12期，每月1期，每期由6名校(园)长进行主题发言，并聚焦3个问题与知名教育专家、同行展开多人对话。
年底，新都区教育局将从当年参加主题发言的校(园)长中推评“魅力校长”，发挥榜样引领作用，助力更多校(园)长成为区域教育改革的践行者、学校发展的引领者。（江蕾 翁玉华）
成都市新都区教育局
