近日，宜宾市二中以“智慧二中，高位求进”为主题的2020年智慧教育总结会在学校躬行楼三楼会议室举行。学校党委副书记袁兵主持会议，智慧教育试点班级教师约50人参会。
经验共享，让教师汲取智慧实践的营养
学校试点班级的教师们按照学校要求在会前完成反思总结的撰写和上交。学校经过认真的评审，甄选出了5份很有借鉴价值的总结，在此次会议上作经验分享。
陈珍琼老师立足课堂试卷的评析，结合自己的实际操作，将智慧平台的运用策略及其对教学所产生的积极作用，呈现在教师面前，体现“创新”的理念。
罗晓莉老师立足智慧平台的功能，细述平板的画图功能、选择题分析功能、平台命题功能等，用实践的成效体现“减负”与“增效”的统一。
张雪梅老师立足学生发展，在智慧平台运用中一直关注学生学习目标的设定与调整，学习过程的变化与评价，用学生的提高与发展，体现“坚持才有奇迹”的实践真谛。
唐秀娟老师立足课堂改革，将自己智慧课堂的实践提炼出9条有益的教学经验，体现“实践出真知”的智慧。
专题讲座，让智慧教育的实质拨云见日
学校在“求真”教育的文化主题下，如何让智慧教育与之相融合?袁兵对此做题为《基于智慧教育下的求真教育的思考》的主题讲座。袁兵从学校“求真教育”的育人与教学目标两个维度阐释教育的实质在于“树人”；又从智慧教育的核心概念入手，指出智慧教育重在培养学生的自主学习，而“兴趣是学生自主学习的源动力”“习惯培养是自主学习的重要抓手”从这个层面来讲，智慧教育与求真教育本质追求上是一致的；这让与会教师明确智慧教育和求真教育的关系，也明朗求真教育和智慧教育有机融合的路径。袁兵通过“教师的变与不变”给予与会教师改进和优化自己的教育教学行为的方法。
课程与教师发展中心主任杨旭东立足“智慧”两个字，在《让“智慧”之火照亮教育前行之路》的讲座中指出，智慧课堂应该是积极主动的，有激励的，是生态、生活的，是三维立体的，并做较为详尽的阐释，让与会教师在明确智慧教育本质的同时，进一步理解“树人”关键在教师，阵地在课堂的深刻内涵。
真诚建议，让智慧教育的实干动力更足
智慧教育实践一年，为下一阶段进行得更好，学校校长吴俊宏在会议上发表自己对智慧教育的看法，提出“三看三坚定”的建议。
一，是希望大家看形势，坚定前行的方向。吴俊宏指出，“教育信息化、智能化是教育发展的方向，观念意识上没有这种认识是不行的。”他建议大家“埋头干事的同时，千万别忘了抬头看路。”
二，是希望大家看成效，坚定前行的信心。吴俊宏从学校上学期和这学期智慧教育践行的质量数据上进行一个直观的对比，让与会教师进一步看到智慧教育的成效，从而备受鼓舞。
三，是希望大家看规律，坚定前行的决心。吴俊宏从当前学校竞争的严峻性，让与会教师明白“优胜劣汰”的残酷性，从而激发大家的危机意识；从“一年的实践运用情况的差异是很明显的”状况，说到现在家长对智慧教育的高期待，告诫大家教学“如逆水行舟，不进则退”，让大家明白必须要有忧患意识；从“校荣我荣，我荣校荣”的角度，温馨提示教师要有责任担当意识和大局意识，要深入研究，提升智慧效能。同时，还强调，学校一定做好保障体系的优化，努力做到“解决问题不过夜”，让大家深入智慧教育的研究没有了“后顾之忧”，从而坚定了大家智慧前行，续写辉煌的勇气与决心。
宜宾市二中
