为全面落实立德树人根本任务，进一步促进家、校、社三位一体的教育工作，3月3日，成都市现代职业技术学校举办“家校社协同育人”启动仪式暨2023年家庭教育指导委员会成立仪式，成都市现代职业技术学校党委书记刘晓宁、学校校长王军、校党委委员兼副校长彭云强、校党委委员兼副校长李青、校党委委员兼副校长罗辑、校党委副书记李虹、成龙路街道枫树街社区副书记熊雪、锦江区社区教育学院家庭教育部主任汪勉以及数百位学生家长莅临活动现场。
健全育人机制 形成家校社育人新格局
活动以观看学校汇报片拉开序幕，展现成都市现代职业技术学校“人人都是育人主体”“时时都是育人契机”“处处都是育人阵地”的教育理念。随后学校校长王军在致辞中，从“破除学历出身论，提升学生技能水平”“打破升学天花板，激活学生升学意愿”和“改变失落无力感，增强学生自我效能”三方面入手，表达学校将致力于让家校社协同育人发挥出1+1+1>3的良性倍增效应，为学生提供更好的教育资源，助力学生成长为有社会责任、有使命担当的新时代职业人。
紧接着，校党委委员兼副校长李青宣读了《2023年成都市现代职业技术学校家庭教育指导委员会成员名单》，校党委书记刘晓宁和学校校长王军为新一届指导委员会成员颁发聘书，标志着2023年家庭教育指导委员会正式成立。同时，学校2023年校级家长委员会也正式成立。校党委委员兼副校长李青公布校级家委会成员名单后，校党委委员兼副校长彭云强、罗辑以及校党委副书记李虹为他们颁发聘书，并期待他们在校家委会主席刘静的带领下，结合自身实际工作，积极投身于家校社合作的各项工作中，构建和谐、平等、民主的家庭环境和学校环境，共同推动家校社协同育人工作的顺利开展。
“要注重家庭建设，为子女健康成长创造良好的家庭环境;要及时主动向学校沟通子女在家中的思想情绪;要主动协同学校教育，积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动;要引导子女体验社会，充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用。要增强家校社协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”校家委会主席刘静在谈及如何配合学校和社会的教育工作时，铿锵有力地说道。
强化育人职责开启家校社育人新篇章
全员参与聚合力，拓展思路激活力。在一片响亮的掌声中，活动迎来了“家校社协同育人”签约仪式。
校家委会主席刘静、学校校长王军、成龙路街道枫树街社区副书记熊雪，在锦江区社区教育学院家庭教育部主任汪勉、学校安全处主任兼德育处副主任刘迁和家长代表何天付的见证下，在数百位家长与老师的期待中，正式签署协议。这也开启了成都现代职业技术学校家校社协同育人的新篇章，相信今后学校的教育教学工作定会有一个质的飞跃。
“四个一”育人机制铸就家校共育之“魂”。签约仪式后，学校廖容老师就“四个一”家、校、社协同育人模式进行了分享。“搭建一个共育平台，孵化一支家庭教育指导专业师资队伍，影响一个和谐幸福的家庭，成就一个有社会责任、有使命担当的新时代职业人。”廖老师用生动的案例，结合学校在共育工作方面的探索，详细描述了学校对于家校社协同育人工作的开展情况与未来的计划，并具体介绍了《致敬孩子 奠基未来》共育平台的建设情况，明确了今后家校社协同育人工作的努力方向。
增强育人技巧 迈上家校社育人新台阶
德业并进，知行合一。目前成都市在争创文明典范城市，学校希望能为争创文明典范城市添砖加瓦，并为培养学生良好的文明礼仪素养，校礼仪队指导教师申静做了题为“小手拉大手 我做文明礼仪宣讲员”的文明礼仪培训。
培训中，申老师通过讲述课堂礼仪、回答问题礼仪、站坐姿、活动礼仪和就餐礼仪在生活和工作中的重要性，引起家长对学生养成文明礼仪习惯的重视。同时，申老师还提到学校利用礼仪课程、社团培训、文明与教育活动、知识竞赛与评选活动等多形式，将讲文明、懂礼仪、树新风时刻浸润学生的心灵，潜移默化使学生实现自我管理、自我纠正、自我提升，不断增强文明礼仪素养。
活动最后，校心健组组长陈颖老师为大家带来家庭教育指导主题讲座——《亲子关系中的情绪调适》，旨在从“观察”“感受”“需要”“请求”四方面，指导家长朋友们如何与孩子进行良好的沟通，构建和谐的家庭教育环境。
家长言传身教，思行立德;孩子学以致用，兼善天下。陈老师在演讲中，说道：“家庭教育是学校教育和社会教育的基础工程。这次演讲后，希望家长朋友们学会观察、感受、需要、请求4个方法，随时在家里面操练，建立和谐的亲子关系、构建和谐的家庭教育环境，促进孩子健康快乐地成长。”
家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子学习的第一课堂，社会是孩子成长的第一舞台。“家校社协同育人”是一项崭新的教育工程，是家校社三方合力育人、齐抓共管的一次生动实践，成都市现代职业技术学校校长王军表示，“这次活动明确了家校社协同育人目标，厘清了家校社协同育人责任主体，建立了家校社协同育人工作机制，我们家校社三方在共育中要平等沟通，互相支持、共同努力，实现三者的良性互动，形成学校、社会、家庭共同参与的家庭教育工作格局，促进学生健康成长、全面发展，帮助孩子成为一个有担当、有责任的人。”（陈海燕）
