近日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。
四川省教育科学研究院附属实验中学(以下简称：省教科院附中)自成立以来，坚持“做绿色教育，办阳光学校”办学理念，始终以推动教育优质均衡发展为己任，研究“绿色课堂”构建与实施，以“‘万人计划’三人行”家校社共建共享协同育人平台为牵引，扎实推进家校社协同育人工作，着力培养与造就“有理想、有本领、有担当”的时代新人和拔尖创新人才青苗。
省教科院附中校长叶玲同志是国家“万人计划”教学名师(国家“万人计划”，是面向国内高层次人才的支持计划，由中央组织部、人力资源社会保障部等11部门启动实施)；四川省教科院附中学生家长杨教授是国家“万人计划”科技创新领军人才；教育部西南基础教育课程研究中心博士生导师范涌峰教授是国家“万人计划”青年拔尖人才，是四川省教科院附中战略发展指导专家。
三人行，必有我师焉。三位“万人计划”既是专家更是一名普通的人民教师。他们致力于扎扎实实推进附中在教育优质均衡发展进程中应有的担当作为和引领示范，互通互联、统筹规划，打造附中“‘万人计划’三人行”家校社共建共享协同育人平台。
由叶玲校长牵头建立附中家校社协同育人工作机制，充分发挥学校协同育人主导作用，建立附中家庭教育指导的“SPT”协同路径及创新附中教师教育教学履责评价机制，每周对教师是否全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况进行督导；创新家校全天候协同机制，通过线上线下家庭联系册、电话、微信、网络等方式，保持家校常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现；创新常态化家校互访机制，带头开展家访，举办家校协同育人五育并举论坛、心理健康教育专题论坛等。
由学生家长杨教授牵头建立附中家长学校工作室，切实履行家长家庭教育主体责任，通过家长学校等宣讲平台，协助提高附中学子的家庭教育水平，倡导家长注重家庭建设，追求向上向善家庭文化，为附中学子健康成长创造良好家庭环境。倡导家庭主动协同学校教育，动员附中家长群体参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动。通过工作室普及家庭教育知识和方法，引导附中家长主动参与家委会工作，充分理解学校正常教育教学工作，积极配合学校依法依规严格管理教育学生。指导附中实施拔尖创新人才青苗工程，组织附中学子积极体验社会活动，充分认识社会实践大课堂的作用，主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持附中学子开展户外活动和参观游览，积极参加多种形式的文明实践、社会劳动、志愿服务、职业体验以及文化艺术、科普体育、手工技能等实践活动，帮助附中学子更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。
由范涌峰教授指导打造“‘万人计划’三人行”家校社共建共享协同育人平台，强化附中专家团队引领服务全面育人效应，指导附中“绿色课堂构建与实施”省级重点课题研究与实施，指导附中高品质特色化发展，开展附中家庭社会协同育人理论与实践研究，指导附中加强育人理论建设与专业人才培养，指导附中教师开设家庭教育选修课，指导附中实施拔尖创新人才青苗工程，协助推进附中家庭教育指导专家队伍建设。提高研究成果的转化能力，引导附中家校社协同育人实施方案的高效制定，推动学校高质量发展，支撑高质量家校社协同育人体系建设。
教育是一场特殊的缘分与美好的追寻。“‘万人计划’三人行”因教育情怀而生，因附中发展而立。三人行，千百人同行，省教科院附中将在积极构建学校家庭社会协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人事业上不忘育人初心、奋楫争先笃行不怠！（江蕾 通讯员 叶玲 王引）
省教科院附中,家校社协同育人
