班主任如何建立与学生的情感链接？如何科学制定班级发展目标？班级向心力究竟向的哪个“心”？就如何有效进行班级管理，芭德美际学校邀请树德中学宁夏校区资深班主任王继蓉老师走进学校，为全体中学教师带来专题讲座，用22年树德班主任经验，为老师们展示班主任工作如何做到整全育人。
王继蓉，成都市树德中学英才班、理科实验班班主任，四川省省级名优班主任，成都市市级优秀班主任，成都市班主任工作坊高中组组长，成都市化学核心教研团队成员，所带班级多次评为四川省省级优秀班集体、成都市市级优秀班集体、成都市直属学校优秀班集体。
22年树德班主任经验
分享整全育人治班策略
围绕“共享一方幸福天地，润泽无穷生命之光”，来自树德中学宁夏校区的资深班主任王继蓉老师，为芭德美际学校中学部全体老师分享了自己在五育融创概念下的治班实践。
接手每一届新高一，王老师与学生和家长的首次联系从不是在开学。拿到学生信息的第一时间，她便会与家长取得联系，与学生进行沟通。
她说，班情分析是开启班主任工作的第一步，“一方面，对父母受教育程度、职业构成等方面进行了解，可以让家长成为学生活动的直接帮助人，也是为生涯教育进行资源铺垫；另一方面了解学生的发展现状，对每个学生的特长、优缺点要做到了如指掌，基于对班情的分析，班主任要做到对学生优缺点了如指掌。”
此外，了解教学搭档的教学特色、教学要求，也是班主任开展班情分析的重要内容。
同时，班主任要为班级制定合理的目标，包括短期目标、中期目标、长期目标。王老师表示，“班级目标不是口号，也不是名言警句，而是要根据班级情况，体现阶段性和针对性原则。”
此外，王老师着重从规范常规、柔性教育、创设活动、心理沟通四个方面详细分享了自己的治班策略，她表示，自己治班的核心就是以高二寒假为分水岭，前期做班级建设，后期腾出足够多的精力带学生进行高三冲刺。
高中如何带学生冲刺高考？
树德班主任指挥棒使用说明来了
提升班级凝聚力和向心力，是每个高中班主任都想达成的目标。那向心力的“心”是谁呢？讲座中，王老师给出了答案，班主任就是班级向心力里的“心”。
王老师谈到，高中班主任最重要的任务是带领学生在高考中取得优异的成绩，那如何带学生冲刺高考呢？王老师分享了自己在不同阶段的妙招。
高一高二期间，王老师会全情付出，带着学生共同努力，积极参与学校德育活动，借此开展班级建设，不断让同学们感受到跟着老师做的幸福感，“只有这样，到了高三学生才能跟着老师的指挥棒，做到该放缓的时候放缓，该冲刺的时候冲刺，有的放矢地完成高考复习。”王老师说。
此外，王老师会团结科任老师，深度分析学生成绩，引导学生发现自己的问题，再通过导师制有针对性地进行解决。“我们会根据学生成绩制定‘学生发展曲线图’，带着上升型、高水平稳定型学生总结经验，对下降型、起伏型、低水平稳定型的学生进行帮助。”
大到整全育人的理论高度，小到班级管理的事无巨细，王老师用22年的班主任经验告诉老师们，“教室的温度在于师生的朝夕相处，班级的温度则在师生的共同经营。”
李校长高度评价，
“心灵相通，才能师生合一”
王老师的讲座不仅受到老师们的热情取经，更受到中学执行校长李建国的高度评价。
“王老师实在、接地气的分享，能让老师们吸收很多有用的班级管理干货经验。”李校长高度赞同王老师通过高一高二积极参与活动提升班级凝聚力的做法，“向德育要成绩，只有老师与学生建立情感链接，才能做到师生心灵相通，师生合一。”
此外，李校长鼓励芭德老师积极将王老师的树德经验内化成自己的治班策略，并要求老师们做到常跟班，和学生在一起去发现每个孩子的闪光点和问题。
与树德的教育教学共研，这仅仅是一个开始。想了解芭德如何落地树德基因吗？欢迎实地探访揭秘。（江蕾）
芭德美际学校
