新课程标准改革背景下，为全面深化基于核心素养为导向的课堂变革，进一步提升全校教师对大单元教学的认识和设计能力。2023年2月27日，温江区踏水学校特邀温江区教育科学研究院科研室主任张光伟带来《大单元学历案设计的方法与思维》专题讲座。会议由课程发展中心吴霞主持，踏水学校全体教师参加。
首先，张主任请大家思考“课堂变革为何要从改革教学设计做起”，是因为课堂教学质量的差异，在很大程度上是教学设计的差异。紧接着，张主任详细介绍了学历案的内涵以及3大核心理念——基于课程标准、坚持学为中心、落实教学评一致。对于大单元学历案，教师要掌握3大版块这一结构，包括单元概览、课时学历案、作业检测与学后反思以及9大要素，这些就是大单元学历案设计的“形”。如果把握了设计关键与习得思维，就接近了大单元学历案设计的“神”。如何从“形”到“神”，则要充分发挥各大要素的功能。
最后，张主任仔细为大家梳理了大单元学历案设计的流程：先挖掘教材、分析课标、分析学情，再明确学习目标，然后转化评价任务，最后设计学习过程。
本次专题讲座让老师们更加深入地理解了学历案是为了支持学生学习而设计的专业助学方案，也更加懂得了“教了不等于学了，学了不等于会了”所蕴含的深刻内涵。一份优质的大单元学历案的生成并非一蹴而就，需要老师们不断更新教学理念，不断打磨和完善，用实际行动来践行课堂变革。（张红 通讯员 李蒙）
踏水学校,大单元立意核心素养,学历案促进课堂变革
