3月28日上午，2023年度青羊区各级课题立项答辩活动在青羊区教科院举行。为进一步提升教师的研究能力，深化课题研究的内容，拓宽课题的研究思路，促进教师团队专业化发展。成都市石室联合中学(西区)省级课题《学科核心素养视域下初中动态几何教学实践研究》在课题组负责人黄久珍老师的带领下，参加了本次立项课题答辩活动。
首先，由石室联合中学(西区)课题组成员作《学科核心素养视域下初中动态几何教学实践研究》课题汇报。各成员结合国内外相关理论研究，对课题的研究背景、研究综述、研究的价值与意义、研究目标、研究思路、预期研究成果等方面进行详细阐述。同时，课题组也借此机会提出了在研究中遇到的困惑：1、学生思维发展的能力水平与本课题的关系与影响；2、学科核心素养的测评在前面进行还是在后进行？如何进行更有利？希望专家给予指点和帮助。
随后，专家们肯定了课题组的选题价值与意义，夸赞团队氛围好，分工有序，每个人都潜心地做真实的研究。接着，专家们就课题报告中存在的问题提出了疑惑，课题组成员对此一一解答并与专家展开了热烈的讨论。
最后，专家们就课题的研究背景、研究思路、研究内容、研究成果等方面提出了建设性意见。专家们指出研究内容要重新整合分析，再进行条理化的梳理。并强调课题组要回到课标来分析动态几何在数学学科的地位，对于学生学习现状的分析，要进行难点归纳，再用学生的难点来诊断课堂教学问题，以此提高课堂教学效率。
专家们的指导既有理论高度，又有实践指导。不仅精准地解答了课题组在研究中遇到的困惑，还梳理了研究思路、细化了研究内容，为课题组的进一步研究明晰了方向。同时，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识：如何分析简化问题，如何拆解并一步步解决问题，其实也不局限于数学问题，也可以延伸到方方面面。比如老师们把已知条件直观地呈现出来，这就是符号化的数学语言；把图形中未知量给表示出来，是代数思想的体现；利用代数方法例如列方程来解决几何问题，是数形结合思想的体现。这就是数学的魅力，即用数量关系来解决问题。
此次课题立项答辩活动，课题组成员认真参会、积极讨论，纷纷表示收获良多。他们也将结合专家的指导意见继续完善课题内容，凝心聚力，锐意进取，稳步推进课题研究。（黄小林）
石室联合中学（西区）,省级课题,立项答辩
