2023年4月25日，四川省简阳中学2023年度成都市教育科研规划课题开题论证会在格物楼二楼会议室举行。四川省教育学会副会长、副秘书长刘怀明，成都市龙泉驿区教科院部长李明隆，四川省教科院助理研究员李存金博士，简阳中学副校长苏俊清以及《跨学科融合：城镇中学学科序列化活动课程的设计与实施研究》课题组全体成员参与了会议。
会议开始，苏俊清副校长代表学校对专家组成员表示了热烈的欢迎，并从学校教育研究现状、课题分布情况、课程规划方向等方面进行介绍，提出“教育研究是学校内涵发展的重要突破口”。随后，刘怀明副会长宣读了成都市立项文件。接着，课题组负责人陈醒雅老师重点围绕“问题提出、核心概念的界定、研究评述、研究目标、研究内容、研究路径和措施、预期的研究成果和效果”等方面作了开题陈述，三位专家对课题进行了指导。
李明隆老师肯定了课题选题符合教育高质量发展的时代要求，选题具有很高的育人价值，课题前期准备充分，课题论证前后逻辑严谨，课题研究人员构成合理，研究内容十分有意义。李明隆老师建议课题组要具体指出跨学科融合的具体实施方式，可以采用项目式的，也可以是探究式的；让学科活动的设计与教材体系建立联系，关注不同学生的兴趣，使学生综合素养得到提升。
李存金博士指出本课题研究具有前沿性，但在研究过程中要明确活动与课程的区别、跨学科融合与学科实践的区别，可以把高中的活动延伸到初中去，真正的实现序列化，学科序列化活动课程实施一定要有评价，最好是与学生的综合素质评价相结合。
刘怀明老师指出学科活动课程的研究是促进学生学科核心素养发展的重要载体，是学科教学走向学科育人的重要方式，本课题研究就是让学科活动走向课程化。刘老师提出三个建议：一是明确如何序列化，按什么逻辑来建序；二是对跨学科的活动给出操作性定义；三是活动主题的思考，项目驱动三维二段的目标体系。
通过本次开题论证会，课题组成员受益匪浅。课题组老师表示，专家意见解决了老师们课题研究初始阶段中的诸多困惑，为研究指明了具体的发展方向；也提出了操作性极强的科学方法指导，为课题的后续研究开启了新的篇章。（魏雅莉）
四川省简阳中学,开题论证
