为扎实推进“双新”学科实验基地工作，深化新时代教育教学评价改革，高质量推进青白江区高中语文学科品质建设，2023年6月29日，成都市首批“双新”学科实验基地大弯中学高中语文学科评价活动暨青白江区余永聪名师工作室6月学习活动圆满举行。全区高一高二语文教师共计36人参加了此次活动。
首先，川化中学的夏娟老师以《“双新”背景下高中语文学科学生评价》为题，着重展示了川化中学在阅读学业方面的评价成果，如读后感、课前三分钟读书活动、周记、优秀范文班级展示等。
接着，大弯中学王署霞老师带来她们备课组这学期的评价成果展示。王老师从“双新”一词的解读开始，结合高中语文课程标准中的评价要求，以及王本华老师的《新课标背景下统编教材的编写思路》一文，提炼出了“双新”背景下语文教育教学评价的关键词：立德树人、聚焦核心素养、以学生的学习为中心、结构化任务驱动、真实情境、评价方式多样化、评价主体多元化，然后从五个方面，即“整本书阅读，情境化的课堂活动和作业设计，深度学习视域下的群文阅读，学生成长学习电子档案袋，综合性实践活动”五个方面展示了大弯中学的评价成果。尤其是他们的学生成长档案袋的评价，让人眼前一亮。如书写-电子档案袋、积累-电子档案袋等。情境化的课堂活动和作业设计更是颇有新意。
紧接着，城厢中学的杨文平老师别出心裁，通过新旧课程标准中评价要求的异同来理解高中语文学科的评价。他从为何评——核心素养导向下的教、学、评一体化；谁来评(评价主体)——扩大评价主体，多方参与评价；评什么——构建模块与学段相结合的目标评价体系；如何评——评价支架设计四个方面为老师们带来了一场学术风暴。结合城厢中学的艺术特色，杨老师为大家列举了课堂表现评价指标表，语文课外阅读积累卡，读书心得交流活动评价，朗诵活动评价，演讲活动评价，课本剧表演活动评价，主持人选拔活动评价，学生作品评价，语文综合性学习成绩评定表等多样的评价成果分享。
最后，为明学校谢迪老师以学校大数据分析评价为切入点，以作文自主评改教学，考试分析考情反馈，SK分析量表为例，深入浅出地为大家展示了为明学校数据精确分析评价方面的成果。
活动最后，青白江区高中语文教研员总结到：“今天的活动，让我们感受到了青白江高中语文教研浓浓的学术味和研究味。设计、践行、创新有效的、可信的、实用的、积极的学科评价，可以丰富学生的情感，历练学生的认知，培养学生的思维，发展学生的素养，提升学生的能力，让学生成为有思考力、有创造力、有实践力、有审美力等关键能力的学习者，让高中语文课堂成为‘孩子们深感兴趣和富有吸引力’的生活世界。”
成都市首批“双新”学科实验基地大弯中学高中语文学科评价活动暨青白江区余永聪名师工作室6月研修活动在老师们满满的收获中圆满结束。（孙林馨）
成都市首批“双新”学科实验基地,大弯中学,高中语文学科评价活动
