9月27日，成都东部新区三岔湖初级中学（以下简称“三岔湖初中”）一年一度的校级课题立项评审开始，23项校级课题的主研们在教科室的组织下一展风采。
为探索课题研究的有效途径，切实通过课题研究提高教师专业素养，让教师以科研思路去审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的能力，三岔湖初中从2019年开始坚持每年开展一次全校教师参与的校级课题研究。
此次校级课题申报，老师们热情不减，教科室共收到来自69位主研的23项校级课题申报书。为使本次评审工作顺利开展，学校启用培养的一批教育科研骨干组成评审组。教科室干事毛凤玉老师从课题选题、研究目标、研究内容、研究方法、理论依据、研究过程、文本及表述等方面进行了详尽的阐述和说明，并宣读了评分规则。
评委们严格把关，层层筛选，认真研读各学科课题内容，在评选过程中不光挑选出立意深远、亮点突出、富有研究性的课题，主研们也从中获得了成长，实现了课题立项和教师成长的双赢。
评审工作结束后，三岔湖初中教科室李晓春主任进行了总结，李晓春主任表示：学校一直以来都在潜心钻研教师队伍的成长和建设，教师队伍的成长是学校立校办学的基础。希望老师们以此次校级课题评选活动为契机，不断学习，快速提升教育教学能力。
问题就是课题，教学就是教研，成长就是成果。通过校级课题立项评审工作的开展，三岔湖初中老师们更加清晰了今后课题研究的方向和思路，增强了搞好教育科研的信心，有效提升了老师的研究能力和专业素养，真正实现科研兴校的目标。相信在全体老师的同心协力下，三岔湖初中的课题研究之路将越来越美！（李林 通讯员 李晓春）
成都东部新区三岔湖初级中学,课题立项
