如何更好地聚焦为党育人、为国育才，强化基础教育阶段科学教育？2023年12月28日下午，电子科技大学实验中学积极探索四大融合的办学模式，聚焦科普、科学、科创，开展了主题教育背景下的干事创业、同题共答活动，共同研讨如何建设高品质现代化科技中学。
本次会议邀请到了以电子科技大学为主的大学代表，以英特尔、华为、京东方、西门子、创意信息等为主的企业代表，以市教育局、教育发展中心、高新教育文化体育局高新、西园街道办事处、合作街道办事处为主的地方代表，科中高一、高二家长代表，科中高一、高二学生代表，以及友好学校代表。
黄泰铭副书记致辞
首先，由高新区教育发展中心副主任、电子科技大学实验中学党委副书记黄泰铭致欢迎词。黄副书记对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家对科中教育事业发展的支持与关心。他谈到，高新区一直以高科技产业发展作为历史使命，科技创新是高新区的根本。此次研讨会，旨在解读科中未来的蓝图和愿景，希望各位领导、专家、各界代表一起来谋划未来科中的发展。科中将听取各方的指导性意见和建议，推动科中未来高质量发展，努力建设全国一流的科技中学，同时推动区域的发展。
张校长解读2029行动计划
接下来，由电子科技大学实验中学校长张平福进行《电子科技大学实验中学2029行动计划》的解读及发布。其内涵是以“建设高品质现代化科技中学”为行动共识，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人，以培养未来科学家、工程师等创新人才为己任，全面探索贯通育人的体系、机制和生态。在深刻总结科中既往15年发展历程基础之上，凝聚家、校、社、企、医、法等社会力量，深度践行“学为教纲”办学理念及大成智慧教育理念，深化五育融通，夯实“三新”要求，逐步健全“3S大成教育课程体系”,构建拔尖人才与创新人才成长生态，全面实现内涵式发展，逐步把科创教育特色强化为科技中学底色。
“2029行动计划”是科中“四五”期间行动纲要。本行动计划到2029年，即科中20岁时将要实现三大目标：第一，创全国一流、有全球影响力的高品质科技高中；第二，创全国一流大学附属中学；第三，实现扎根在985高校的“985中学”目标。为实现目标，科中制定了“4+4”行动方案，即党建引领工程、课程教学与队伍提质工程、大成贯通育人工程、3S大成课程建设与科技中学文化体系建设工程四大工程，以及治理筑基行动、数智创新行动、四大融合+五育融通双融行动、教研护航+科研赋能双研行动四大行动。
大中融合
电子科技大学郝钦伟书记
电子科技大学资产管理公司党委书记、董事长郝钦伟在发言中指出，电子科技大学实验中学如何打造高品质现代化科技中学，主要从“高”“品”“质”三字去解读。所谓“高”，即扎根高校、高新技术、高层次人才团队。所谓“品”，即品格、品牌、品位。所谓“质”，即体质、素质、气质。郝钦伟书记提出要充分利用好大学资源、政府资源、以及企业资源，要把UnderSteamPark这个生态建设好，全力推进内涵发展，要真正地去建设好大学附的科技中学。电子科技大学基础教育办公室将进一步为电子科技大学实验中学科技高中的建设提供助力。
电子科技大学郑永豪教授
电子科技大学光电学院副院长、科中科学副校长郑永豪教授谈到从2018年至今五年时间，科中在大中融合落地的探索取得了喜人的成果。除了一部分学生会选择他们开设的兴趣班上课外，每年他们会挑选一部分学生暑假加入他们的实验室，并为每位同学配备一名博士或硕士生学长进行指导，让学生们亲身参与基础科研项目及动手实验。学生的成长非常巨大，从被动接受填鸭式学习到主动学习，充满了对科学研究的热情，还领悟了如何规划时间、如何有效率的学习等难能可贵的可迁移技能。
电子科技大学胡普庆副教授
四川省人工智能与信息学科普基地主任、电子科技大学计算机学院副教授胡普庆谈到为什么提倡在中小学阶段全面开展科学教育，首先是培养新思维，未来是人工智能的时代，培养的即是与机器打交道的思维方式；其次是培养新语言，与机器交流的语言。学生的所学所想和大学前沿教育与研究、以及未来工作岗位是连贯的而不是脱节的。因此中小学阶段的科学教育是对孩子未来成长能起到领航和筑基的作用。
科中与科大一脉相承，科中将不断践行科大“大气大为”精神，继续加强与科大的联系与合作，为建成“大学中的卓越中学，中学中的启蒙大学”不懈努力。
校地融合
成都市委教育工作领导小组秘书组秘书处刘科处长
市委教育工作领导小组秘书组秘书处处长、成都市教育局一级调研员刘科谈到全国范围内的优秀中小学往往与高校有密切合作，电子科技大学作为全国顶尖的电子信息技术特色高校，也要积极支持并打造具有科大特色的顶尖中学。
校企融合
京东方秦向东
京东方科技集团副总裁、成都区域党委书记秦向东建议作为科技中学，科中首先应培养学生的科学方面的价值观，即认知的普遍性；其次，能尽早的发现一些专才，越早保护他的兴趣，越早安排合适的导师赋能，越可能将来成长为大科学家。
华为李伟
华为技术有限公司成研所行政总监李伟谈到，华为非常欢迎与科中加强合作交流，开放自己的研发资源、人力资源为科中教学、实践助力，为国家培养更多优秀的后备人才。
英特尔余昌燕
英特尔产品成都有限公司代表余昌燕希望学校的老师们能够多多进入到英特尔的企业，为他们的志愿者们培养如何与学生更好的沟通交流的能力，教师赋能给志愿者，然后志愿者又回馈给学生，这将是双向的成长。
西门子吴红春
西门子综合事务经理吴红春谈到他们的员工中有非常多来自电子科大的毕业生，代表着他们对于研发创新的企业经营理念与电子科大、科中有非常多的共通之处，代表着他们对于人才的培养从小到大、从读书到就业能够整合资源、一力贯通。
创意信息周正斌
创意信息技术股份有限公司副总经理周正斌谈到对于企业与学校开展实践教育的合作他们历来非常重视，他们也将一如既往地开放自身的科技力量、导师力量来助力科中的成长。
家校融合
家长代表牟婷婷
家长代表牟婷婷谈到在电子科大体系读书与其它学校有一个很大的不同点，即是有目标性。感谢学校也感谢企业给了孩子这样一个优秀的平台，让她开阔了眼界、丰富了人生，未来能够走得更高更远。
家长代表冯薇
家长代表冯薇表达对于科中未来建设高品质科技中学的期望。
学生代表发言
学生代表田未央
学生代表田未央分享学校生活的真实体会，并提到学校提供的自由开放的大环境让他们能成为有责任有担当，具有优秀综合素质的新时代有为青年。
学生代表吴承阳
学生代表吴承阳谈到同学们应该认真学习、做好科创，用自己的一份力去将学校的品格、品牌、品位做好。
近年来，学校积极推进科创教育教学改革，特别是在科创育人方面进行了大胆尝试和有效的探索。在科创育人的过程中，学校注重培养学生的创新意识和实践能力。通过开展各种形式的科创活动，如科技竞赛、创新创业大赛、社会实践等，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，提高学生的创新能力和综合素质。注重培养学生的创新意识和实践能力。通过“四大融合”，整合优质科创资源，为学生的科创活动提供了强有力的支持。在这样的环境下，学生的综合素质得到了全面提升，为未来的发展奠定了坚实的基础。未来，电子科技大学实验中学还将持续优化科普教育、科学教育、科创教育体系，建设高品质现代化科技中学。（黄小林 林如意 钟意）
科大实验,干事创业,同题共答
