为了提升教师专业的研究能力，助推学校高质量发展，四川省新津中学于2024年1月4日召开了2023年度校级微课题开题会。四川省新津中学校长叶丰平、副校长杨学忠，新津中学教科室主任陈晓铃、副主任王贞鹏、区首席学科带头人刘静及24位微课题代表参加了本次会议，会议由教科室副主任王贞鹏主持。
宣读立项通知
杨学忠副校长宣读微课题立项通知。本次立项12个校级微课题，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、思政、历史、地理、体育、心理、美术12门学科。课题选题均立足于“新课程”“新课标”“新教材”“新高考”，以及教育教学中出现的实际“痛点”“难点”“堵点”问题，具有较强的科学性和实践性。
开题陈述
语文组李艳玲老师、地理组杨梅老师、历史组赵颖月老师、思政组罗李亚老师进行了开题陈述，依次介绍了拟解决核心问题、研究综述、研究意义、研究目标与内容、研究计划与实施、预期成果等内容。
研究指导
区首席学科带头人刘静老师对四份申报书作研究指导，分别指出四份申报书的不足之处，并分享了小课题的道与术，强调微课题具有“切口小、问题真、措施实、成效显”等基本特征，强调了选题需有方向性、创新性、科学性和实践性。
工作安排
王贞鹏副主任对微课题研究的推进工作进行了安排，请各个微课题组开题后按照计划进行研究，搜集好过程性资料，梳理提炼课题成效，在规定时间内完成研究报告，学校将组织专家统一进行课题结题评审。
校长总结
叶丰平校长向课题组老师主要谈了微课题研究的价值、微课题具有的特点、学校对推进微课题研究的态度、对微课题研究的务实建议。他要求教师需要有教育家理念，树立三个意识：第一：科研意识，实现以研促教，以教促学；第二，聚焦意识，聚焦“双新”改革背景，聚焦课堂教学的痛点，聚焦促进学生发展的热点；第三，名师意识，善于总结经验，善于提炼归纳，充分发挥辐射引领作用。
校级微课题研究是课题研究的最基础级别，但它立足于教育教学中的痛点、堵点、难点，它也最具生命力和研究的价值。课题虽然微小，但价值很大。“新中”教师主动适应新课改背景下育人方式的变革，关注“新课程”“新课标”“新教材”“新高考”，及时解决教育教学中出现的实际问题，为助推学校高质量发展贡献力量。（张红 通讯员 罗李亚）
新津中学,微课题开题会
