为提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，实现优质教育资源共享，共同提升办学质量，加强交流合作，2024年3月18日，来自省内各校的6名在岗中青年教师一同踏入了成都石室联合中学（陕西街校区）的大门，为期20天的跟岗实践培训正式拉开帷幕。
本次跟岗学习旨在通过参观校园、随堂听课、交流座谈、专家讲座等方式，帮助跟岗的老师们深入了解石室联合中学的教育教学模式和办学理念，拓宽教育教学视野。
览·走进校园
2024年3月18日上午十点半，在成都石室联合中学（陕西街校区）树人楼会议室举行开班仪式。开班仪式上，成都石室联合中学（陕西街校区）发展中心主任汪金向大家介绍了学校的办学历史和办学理念，各名师工作室代表介绍了名师工作室的基本情况、学员的学科导师，成都石室联合中学（陕西街校区）罗敏副校长强调了参训注意事项和总体要求，寄托着对老师们的殷切期望。
赏·名校特色
开班仪式结束后，成都石室联合中学（陕西街校区）培训主管郝思煜老师带领参训学员们参观校园、介绍校园。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展现学校形象的重要体现。活动伊始，学员老师们在郝老师的带领下，参观了学校。通过郝老师的讲解，老师们全面了解了石室联合中学的办学历史、办学理念、办学环境和校园文化。
观·赋能共进
课堂教学篇
课堂是学校落实立德树人任务，培育学生核心素养和提高教育教学质量的主阵地。接下来的十多天，学员老师们主要是走进课堂，观摩指导老师的课堂教学，学习教学经验，提升教学技能。
十多天的课堂观摩，指导教师分别向学员老师们展示了高质量的常态课，涉及到新授课、讲评课、复习课。课堂上老师们紧扣教学目标，强调学生的自主学习，巧设教学环节，层层深入，落实新课标理念。课后注意跟踪了解学情，落实基础知识的过关训练，以及特优生的拔高练习等。
教学研讨篇
教而不研则浅，研而不教则空。石室联合中学每周会定期开展教研工作，有时会和其他校区一起联合教研。参加了石室联中教研活动的老师，都感叹石室联中的教研工作扎实、高效、务实。
3月28日，初中语文组开展了教研工作。先是集体听课，然后分组评课、议课。年轻教师谈收获，中老年教师点评课，处处彰显着“传帮带”的作用。
学校在落实教研工作的同时，也注重开展学生实践活动。为了让课本活起来，让学生动起来，落实立德树人的根本任务，弘扬科学文化，丰富校园生活，构建深度学习模式，激发学生的学科兴趣，学校每月会分学科开展主题活动。3月，学校开展了物理、化学、生物、地理学科的学科实践活动。4月开展第十二届英语节暨第一届英语科技节活动。4月1日，学校举行了英语节开幕式。
专家引领篇
理论需要实践的检验，实践也需要理论的支撑。跟岗实践期间，学员老师们既走进课堂汲取教学经验，又多次聆听专家讲座明晰教学方向，更新教学理念。
3月27日，成都石室联合中学（陕西街校区）庄怡玲老师作了《项目化学习上海经验与联中实践可能》专题讲座。讲座主要阐述了什么是项目化学习、为什么进行项目化学习，以及结合具体的教学案例分享如何开展项目化学习。
3月29日，攀枝花教科所所长彭伟作了关于群文阅读的发言，他强调群文阅读课题的研究光有理念不行，同时要有实践支撑。指出仅给出学生多文本，共同推出一个议题，画一张多元素的比较表，在填充的过程中开展群文阅读教学，这是不够的。群文阅读，必须给足学生阅读时间，要保证深层次的阅读，这样才能让阅读和生活紧密联系。
3月29日，四川省彭伟名师工作室成员范敏会老师作了《基于PBL理念的初中语文活动单元整合教学》专题讲座。范老师从活动探究单元与项目式学习的联结、单元整合教学设计的起点与突破等角度展开讲述，具体分享了本校八年级新闻活动单元的项目化学习实施方案。首先确定了单元的基本教学模式：阅读探究——实践活动——写作表达。然后借助项目化学习整合单元教学的契机，结合本校开展的运动会，从寻找核心知识，设计驱动性问题等一一作了经验交流。
4月1日，成都石室联合中学（陕西街校区）教师发展中心主任王勇作了《高效减负 众鹰图南》主题讲座。王主任提出学校建设高质量教师队伍的“飞鹰计划 ”，“雏鹰展翅”有人引，“雄鹰翱翔”有平台，“金鹰成长”出联中，“神鹰辐射”传经验。
悟·总结分享
跟岗实践培训结束后，学校举行了结业典礼，培训主管郝思煜老师主持了会议。在结业典礼上，学员们对二十天的跟岗学习做了简单的总结，大家纷纷表示20天的跟岗学习，收获满满，不虚此行。最后，学校教师发展中心王勇主任勉励老师们把培训期间的所学经验带回去和本校老师进行交流，运用于教学实践，也希望能加强校际之间的交流。
本次培训虽已结束，但结业典礼不是终点，而是全新的开始。老师们将怀揣着对教育的热爱，背起满载的行囊，载着收获的喜悦，一路采撷，一路探究，一路收获，行向教育远方！（李林 通讯员 邓小玉）
三岔湖初中,跟岗学习助提升,且学且思促成长
