4月17日，成都高新区举办了成都市普通高中“双新”实施阶段总结暨成都高新区第五届提质增效现场研讨活动。该活动旨在探讨新课程新教材改革的实施路径，推动区域与学校深化课程教学改革，创新育人模式，实现基础教育高质量发展。本次活动由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都高新区教育文化体育局主办，四川省成都高新实验中学、四川省成都市玉林中学共同承办。
本次研讨活动以“深化课程教学改革 全面提升育人质量”为主题，从区域、学校、学科层面，阶段性总结展示成都市、成都高新区普通高中“双新”实施经验成果，16个学科交流素养导向的单元教学研究经验成果。各区（市）县普通高中学科教研员、学校相关人员、教师代表参会。
活动中，来自省内外的多位教师进行了精彩的展示交流。其中玉林中学教师在课例展示、教学教研交流等环节分享了学科教研组和区域研究经验成果，得到与会专家与教师的一致认可。
示范课堂 精彩纷呈
玉林中学高中英语教师张晓荔英语阅读教学展示课
玉林中学高中生物教师叶茂执教课例《DNA的复制》
玉林中学高中音乐教师胡思雨执教《我们从古田再出发》与《不忘初心》
玉林中学高中语文教师谭婧带来学生发展指导课例《生涯融合视野下的语文教学——从<短歌行>、<归园田居>看人生选择》
玉林中学高中心理健康老师陈曦进行《面对困顿时刻——高中生心理危机自救之道》心理危机预防课例展示
玉林中学高中信息技术老师马晓娟以《信息系统的功能》为题进行一堂精彩的信息技术现场教学展示课
玉林中学高中地理老师赵纯燕进行《乡村和城镇空间结构》地理课例展示
分享交流 启思践行
在活动中，玉林中学名优教师进行了精彩的分享交流，传递玉林教育教学经验和智慧，为与会者带来一场学术盛宴。
玉林中学高中物理教研组长万军老师以《落实新课程新教材 构建物理主动课堂》为题从C-SPE教学理念、C-SPE教学实践和C-SPE教学研究三个方面进行阐述。他指出，“C”指核心素养，真实物理情境是其他三个关键词的展开基础；问题驱动是教师引领学生从情境中探寻知识规律，从而发展素养的工具；体验互动是学生与情境和他人进行交互的过程中，所产生的感受、认知和行为的综合效应。
高新区学生发展指导教研员、玉林中学邹林老师作了《普通高中学生发展指导课程建设区域探索》主题汇报。介绍了高新区对育人模式改革的探索，围绕促进学生终身成长、个性化发展这一目标，形成高中学生发展课程建设内容。
高新区高中数学教研员、玉林中学教导处副主任原坤老师进行了关于区域高中数学学科建设的发言，从“双新”背景下的区域教研工作模式——“教研培”一体化以及“教研培”一体化的举措两方面进行分享交流。他提出以课堂教学实践为主线实现“教—研”，以课标、课题研究为主线实现“研—教”和“研—培”、以青年教师研修为主线实现“培—研”三方面的举措。
高新区信息技术教研员、玉林中学陈秋薇老师对“双新”背景下高中信息技术学科区校联动教研情况进行了分享，从区域顶层设计、实施策略、单元教学、成果成效等方面进行了深入阐述，为教学实践提供了有益指导。
玉林中学高中思想政治教师王凤君为与会者分享了学校政治组“基于大概念的单元教学设计”的教学探索方面的心得交流，为老师们的教学教研提供了有益的借鉴。
玉林中学高中英语教师杨自强作了题为《核心素养导向下培养审辩式思维的英语阅读教学设计》的专题分享，围绕“素养导向下的单元教学设计”进行了精彩论述。
玉林中学高中生物教师吕茜进行《基于学科大概念的高中生物学大单元教学设计探究——以“基因与生物性状”大单元为例》的专题分享。她从大单元教学兴起的背景、设计的框架以及教学实例三个部分详细介绍生物教研组在大单元教学领域所做的研究和实践，具有较高的借鉴价值。
专家点评 方向引领
渝中名师、重庆市骨干教师、重庆市教育考试院学考命题组成员、重庆巴蜀中学朱海峰老师对本次高中政治展示课进行了精彩点评，认为展示课老师的教学极大程度践行了主动学习课堂，通过大量学生活动使其认识到法治社会是构筑法治国家的基础，法治社会建设是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。
浙江省杭州市化学教研员、正高级教师肖中荣老师站在全新的视角阐释了化学的学科特征，化学学科理解的维度，结构化知识体系、本原化方法体系的操作，对高中化学展示课给予高度评价，也给出了自己的理解和建议，希望教学中更好发挥学科大概念的模板功能。
成都市双流区原英语教研员雷传利老师高度评价了英语课堂，指出教师在课堂中立足新课标，很好地构建了课堂教学，寻找学生积极发展的生长点。
四川省首批正高级教师、全国模范教师、四川省学术与技术带头人赵广宇进行了评课。他指出，本节生物示范课在发展学生的科学思维能力方面做出了良好的示范，恰当地将模型与建模的科学思维方法和重要概念的建立过程进行了有机整合。
原四川省教育科学研究院音乐教研员曹安玉老师对音乐示范课进行了点评，指出了胡思雨老师课堂的教学价值与众多优点，同时强调要落实合作学习，考虑学生的参与面，做好问题设置的重要性。
四川省教育学会学生发展指导专委会理事长、四川省中小学名校长、棠湖中学党委书记、正高级教师刘凯，四川省教育学会学生发展指导专委会副理事长兼秘书长、四川省教育科学研究院教研员、四川省特级教师、正高级教师何兴明到场指导。两位专家高度肯定了高新区学生发展指导研究走在了全省前列，并对此次学生发展指导两节课的设计和高新区学生发展指导体系建设进行了细致指导，给高新区学生发展研究树立了信心、指明了方向。
成都市教育科学研究院心理与艺体教育研究所所长曹璇、新都区心理教研员林瑛老师对心理课例进行了精彩细致点评，指出陈曦老师的展示课从新颖的视角出发，深化了既有的心理健康教育课程内容，突出了课程的预防性和面对当前时代考验的时效性。
研讨会现场真知泉涌，如破晓晨光一般，冲破层层障碍，散发“双新”教学的魅力——进一步指明了“双新”推进的方向，明确了“双新”实施的工作路径，总结了“双新”实施的经验。玉林中学将以“双新”稳步推进为契机，持续推动课程改革向纵深发展，全面提高新课程、新教材实施水平，为推动新时代区域和学校高质量发展贡献智慧和力量！（江蕾 通讯员 铁玉璋 伏洪秀）
成都市玉林中学,研讨活动
