兴隆湖，我们的科学大课堂
2024年4月24-25日，四川天府新区湖畔路中学带着来自英国伯奇学院和埃尔斯米尔港学院来访交流的师生，以及邛崃市羊安中学的师生一起来到兴隆湖边，围绕着兴隆湖生态环境的科学探究，分成几个小组，开展了《探秘兴隆湖 共享城市生活——公园城市视域下自然生态课程》项目课程的实地探究。
学校全“生态”的自然科学实验室
在课程项目组老师和同学带领下，师生们首先参观了学校为项目建设的实验室，水质样本及PH值测试标准、干果叶片等标本及绿植生态构成分析、不同区域土壤采样及不同绿植培植实物展示、兴隆湖鸟类种类及栖息特点等等，项目组师生们如数家珍，这里没有豪华装饰的烘托，也不是高价买来的样品展示，都是师生们前期课程开展中多次实验而成，是“生态自然”的实验室。随后学校项目组同学们分成小组向来访研学的师生们，详细介绍了前期课程内容、分项目的实验工具、项目操作流程和获得的研究心得成果，也一起进行了实验操作，介绍了实验的原理，多学科知识的融合让来访的师生们啧啧称赞。随即大家以小组为单位，认领下午课程探究的内容。
湖景课堂里，探究自然生态的奥秘
下午，在课程项目组的带领下，全体师生徒步来到兴隆湖规划馆外馆，实景观察兴隆湖全貌，对兴隆湖的整体概况有了初步了解，随后跟着项目组的老师来到兴隆湖旁进行实地观察、测量、研究。
非遗传承中，领略传统文化的神奇
4月25日上午，项目组全体师生又一起来到了永兴同治龙窑，大家在讲解老师的带领下，了解龙窑历史、建造结构、烧制方式。实景参观龙窑，进入到龙窑内部观察龙窑的结构和烧制方式，听非遗传承人介绍并演示了陶缸的制作过程。
参观结束后，进入到体验环节。大家纷纷进入到拉坯机前动手体验。神奇的制作工艺让师生们兴奋不已，特别是英国师生们更是惊叹中国对传统非遗文化的保护和传承。
活动总结中，展示团队合作的友谊
午饭后，同学们立即进入了资料整理、总结阶段，讨论中每个小组成员都献计献策、积极建言，这两天的研学让他们已经跨越了语言的障碍、文化的差异，最后，各组分工合作，汇总、制作课程实验分析的课件准备汇报。
在活动总结及欢送仪式上，四个组的同学们分别上台对研学课程进行汇报，在交流中让大家再次领略了兴隆湖作为天府新区自然生态资源缩影的公园城市美好样态，最后欢送仪式在互送礼物中圆满结束。
走出学校，走进自然，在真实情境中学以致用，在真实问题中实现“做中学”“用中学”“创中学”，是学校开发这一课程的目的。三天的学习之旅，不仅增加中英友好学校师生的友谊，还促进了天邛友好学校之间的共建，更让四校的学生们切实体会到实践出真知的道理，孩子们也成为了公园城市自然生态的守护者、宣传员。（陈海燕）
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