为加强学校党建工作与德育工作深度融合，突出党建引领作用，全面实施“五育并举”，切实推进劳动教育改革，探索内容丰富、形式多样的劳动教育课程体系，加强联盟、集团内学校之间合作、交流。近日，成都市第四区域教育联盟成都市文翁实验中学教育共同体、成都天府中学教育集团中学部齐聚四川天府新区永兴中学，开展“党组织领导的校长负责制下的劳动教育研讨交流”活动。
活动伊始，成都市第四区域教育联盟成都市文翁实验中学教育共同体、成都天府中学教育集团中学部各学校领导和教师在永兴中学陶艺坊共同参与了劳动教育课堂研讨交流。永兴中学颜晓莉老师展示了陶艺主题《陶房子》的劳动教育示范课。颜老师以秦砖汉瓦为代表的中国式建筑风格引入，呈现兴隆湖畔水下书店的建筑模型和陶制品，讲述泥板成型法，通过讲解制作陶房子的工具和操作步骤，分小组引导七年级的学生合作搭建陶房子。课堂异彩纷呈，层层递进，既有自主探索，又有小组合作，还有动手实践，突出了内容丰富、形式多样的劳动教育特色，体现了“劳动创造人”的劳动教育内涵。
课后，联盟和集团的老师们参与了制陶体验。操作台前，但东老师边示范、边讲解，向体验老师们展示拉坯机上制陶技巧，让老师们直观地了解陶泥的基本使用方法与陶艺制作技巧。老师们专心倾听、积极动手、不断尝试，了解并体验了泥条盘筑、手捏、泥板成型、印模、拉坯成型等陶艺制作的基本方法。
最后，永兴中学校长陈小利汇报了学校劳动教育实践体系，以“劳动创造人”的马克思主义劳动观为核心，贯穿学生成长全过程，贯通“五育”始终，构建以“劳育”为主轴的“五育”融合实践体系。纵向上，学校以特色课程《知山陶艺》为主线，通过炼泥——认识自我树立梦想；塑形——建构思想规范行为；浴火——经受学习实践的洗礼；成器——具备适应社会所需的能力；不器——成为全面发展的个体，构建“劳动创造人”的综合实践课程。横向上，以劳动教育串连“五育”，构建基于“劳动是造就全面发展的人的唯一方法”的核心理念特色课程。（赖波）
成都市文翁实验中学教育共同体,永兴中学,探索劳动教育特色课程
