为落实培育核心素养新路径，探索以办学理念为引领、学科课程为核心的课程建设新模式，提高学校办学品质，赋能教育高质量发展，2024年6月19日，北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师，全国课程学术委员会副理事长，北京市教育学会课程发展专业委员会副理事长，中国教学论专业委员会常务理事胡定荣教授到崇州市明湖中学校调研指导。
成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员张学兰，崇州市教育教学研究培训中心副主任王智勇，崇州市教育局人事科副科长廖强，崇州市教育教学研究培训中心教育改革研究室主任饶成滔，四川天府新区第八中学、四川天府新区第九小学校长张珩，成都市锦江区高中化学教研员、成都市锦江区嘉祥外国语高级中学严海林老师，崇州市明湖中学校党支部书记、校长刘中立参加本次活动。
首先，崇州市明湖中学校党支部书记、校长刘中立以《教育舒展生命》为主题作专题汇报。刘中立校长向与会专家、领导阐释了在“追寻理想的教育，追求教育的理想——教育舒展生命”的办学理念下，明湖中学立足于建设高质量教育体系的时代大背景，紧紧围绕“以学生发展为本”的出发点，从学校治理体系、课程建构与课堂教学、教师队伍建设、区域辐射引领等方面交流分享助推学校高品质发展的一系列举措。
胡定荣教授在听取汇报后，对学校建校以来所取得的卓越成绩给予了充分肯定，并围绕学校办学理念、课程体系建构、学科课程等整体情况以及现实期待作了针对性的点评与指导。他指出，教育要关注生命，要重视对学生生命的价值引领，遵循教育规律，回归教育本质。同时，教育还要关注生长，重视学生的成长发展需要、教师的职业发展需求、学校的改革发展要求，促进学生核心素养的真正落地。
成都市教育科学研究院教师发展研究所张学兰指出：课程建设应注重课程内容的多元化、学生的个性化发展，让课程实实在在的服务于学生的学习与生活；作为教育者，应具有更加开放包容的思想、更为开拓的视野，追求至善至美至真的理想状态。
随后，崇州市教育局人事科副科长廖强作总结性发言。廖科长对胡定荣教授入校指导表示感谢，感谢胡教授对崇州教育的关切与关怀；肯定了崇州市明湖中学校自建校以来所取得的成绩。廖科长寄望明湖中学在专家的指导与教育行政部门的大力支持下，持续推进学校更快更优发展。
最后，明湖中学依托专家团队莅临指导的机会，学校课题组召开了2024年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心校本研究专项课题《“双减”背景下新建初中学校整体育人“卓立课程”建设研究》开题论证会。由崇州市教育教学研究培训中心王智勇主任宣读立项通知书，课题组主研人员刘楚龙作课题开题汇报。会上，胡定荣教授对课题的研究方向、研究突破点、研究方法作了精准指导。
本次入校指导，生动而详实，专业而深入，为学校发展赋予新的突破口，为学校高品质发展指明了方法与路径。学校将以此次专家入校指导为契机，凝心聚力，奋发进取，久久为功，不断探索教育高质量发展的新路径，谱写明湖中学高品质发展新篇章！（黄小林 通讯员 钟禄辰 刘楚龙 张磊）
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