2024年6月19日，《人民日报》四川分社采编中心主任一行到成都市第十八中学校围绕品格教育实践开展了热烈交流。旨在小结成都十八中在品格教育促学校高品质发展的做法，总结经验，推动品格教育在中学的有效发展。《人民日报》四川分社采编中心主任王明峰、四川新世纪品格教育研究院执行院长余奎、四川新世纪品格教育研究院副院长李健、《读者报·品格少年》主编王琳、成都十八中副校长陈棡、德育处老师及优秀班主任共同探讨了品格教育实施的有效途径和策略。
品格硕果展示
陈棡副校长通过图片、案例等展示了成都十八中品格教育成果，指出了品格教育在中学遇到的挑战，提到学校的品格教育要与老师的成长联系在一起，要与学生、家庭终生成长建立桥梁。围绕孩子个体的特质要素，找到孩子的核心品格，设置个性化解决方案，从而实现一个品格立一个大写的人。陈副校长向专家们介绍了成都十八中品格教育五个实施路径：共阅读、共劳动、共锻炼、共游戏、共助人；并强调了品格教育评价机制建设的重要性，赢得专家共鸣。
经验交流分享
王加军副主任分享了劳动教育中的品格实践。
初一年级组长曾珍老师分享了初一年级备课组开展的学科特色活动。
初一优秀班主任田虹霞老师强调通过营造班级爱的氛围，让学生在班级中成长传递温暖。
初一年级班主任龚琳老师通过教会孩子感受爱，帮助孩子表达爱、传递爱，形成爱的班级场，以年轻人的热情与爱心引导孩子们做一个有温度的人。
专家深入探讨
王明峰主任提问：学校关于高中的品格教育如何开展？
刘霞副主任回应：针对高中生的迷茫，成都十八中以生涯教育为突破口，以校本课程为依托，提升学生的综合素养。品格教育与学习不冲突，需要科学的规划，不为了活动而活动，为了劳动而劳动，一切以人的终身成长为核心。如在新学期第一次家长会后，家长通过一封信写出孩子的优点，并告知老师，在家庭、学校中共同挖掘和放大孩子的优点，促进孩子的自我觉醒。
余奎院长强调：第一次到中学做深入的品格教育，感谢十八中的品格坚持。与小学和幼儿园相比，中学品格教育面临诸多压力，在实施的过程中融入性更大，坚持比较难，对于操作者的要求也比较高。十八中午餐教育让人印象深刻，可以全面推广，让学生在劳动中获得成长。老师心中有品格，那实施的教育就是品格教育。
班级文化探讨
会后，专家组一行参观了初一一班的班级文化，对极具成都十八中特色的品格文化建设赞不绝口。
活动总结与展望
活动结束后，《人民日报》四川分社王明峰主任对成都十八中品格教育实践活动的整体构架，以及学校在教师培训、年级活动、班级建设、家校协同、生涯规划、教育帮扶等方面与品格的有机结合做了点评。他认为：成都十八中作为四川省第一批中小幼品格教育成果推广应用示范学校在品格教育实践活动中取得了很好的成效，学校的品格教育实践活动是新时期学校高品发展的典范案例，值得推广！希望学校继续加强品格教育的探索和实践，为学生的全面发展、终身成长保驾护航。（江蕾 通讯员 秦东蕾）
以品相约,人民日报,四川分社,采编中心主任,成都十八中,参观交流
