有朋自远方来，共话教育其乐融融。9月13日，西藏初中数学骨干教师一行50余人走进崇州市明湖中学校跟岗学习。
在崇州市明湖中学校党支部书记、校长刘中立带领下，西藏初中数学骨干教师一行人参观校园，深入了解学校“卓立”课程体系框架、“明卓”德育开展、“卓慧”集体备课等，感受校园文化，沉浸式体验明湖中学“追寻理想的教育，追求教育的理想”的办学理念。
聚焦思辨课堂，注重学习生成。为便于西藏初中数学骨干教师们观摩学校“三模六环”“卓行”课堂，学校特在上午第二、三、四节课，七、八、九三个年级中安排12节课堂展示，共同探讨初中数学课堂教学的策略与方法、新课标的落地与践行。
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课堂上，各位老师立足“激、导、探、练、悟、拓”等教学环节，充分调动学生的积极性与主观能动性，深入浅出讲解，有效引导学生充当小老师角色输出式学习，在交流探讨中共进步，数学思维的独特魅力浸润着课堂中的每一名学子，西藏初中数学骨干教师们共同见证了一场数学盛宴的精彩呈现。
博学启智传真知，匠心筑梦谱华章。午后，正高级教师、成都市特级教师刘中立校长在学术报告厅作题为《优化初中数学教学的有效策略》的专题讲座。刘校长指出，初中数学教学应当坚持素养导向，明确育人主线；立足学科本质，聚焦高效学习；优化教学策略，构建高效课堂；培养关键能力，提升教学质量。刘校长强调新课程标准理念下的初中数学教学应以综合育人、实践育人为路径，创设真情境，提出真问题，引导真探究，发生真学习，进行真反思，实现真成长。最后，刘校长引用“加减乘除”法则，勉励老师们向着明亮那方，成为有光之人，照亮别人，温暖自己，成就团队，做幸福的教师，做幸福的教育！
学海无涯，行者无疆。交流互鉴，携手共进。此次跟岗学习活动，既为教育的均衡发展助力，也为教育交融搭建了广阔平台，深化了崇州和西藏两地的教育交流。一场温暖的遇见，只为我们共同奔赴教育梦，路上有你有我有朝阳。（黄小林 通讯员 徐紫寒 刘楚龙）
