10月17日，石室联合中学（西区）市级课题《指向“读写共生”的初中语文微写作教学设计与实施研究》开题会在学校三楼会议室举行。
一、宣读课题立项
成都市青羊区教育科学研究院副院长叶剑宣读市级课题立项通知书。
二、开题汇报
课题主研王一波老师，围绕着选题依据、预期成果、研究设计以及创新之处等多个方面，展开了深入且全面的阐述，展示了课题组前期所做的筹备工作及后期的思考。
紧接着，吴静老师带来了研究课例分享。她通过对具体教学实例的展示和讲解，让与会人员能够直观地感受到“指向‘读写共生’的初中语文微写作教学”在课堂上的具体呈现方式，包括教学方法的运用、教学环节的设置以及学生在这样的教学模式下的反应和收获等。这一分享为课题组成员在后续的教学实践和研究中提供了宝贵的经验借鉴。
三、专家指导意见
专家们对课题的各个方面进行了精准的把脉。他们从研究的理论基础到实践应用，从研究方法的科学性到研究成果的可推广性等多方面，给出了高屋建瓴的指导意见。叶剑副院长指出，在后续的研究中，应该理清标题中三个关键词的关系，并希望课题研究小组深挖课程价值，做好课程序列化的整理归纳。陈鹏教研员用“真、新、实”肯定了课题研究的意义，并对整个开题报告的内容给出了具体的建议。罗敏主任指出，研究“读写共生”应该七、八、九年级围绕目标，对整个语文教材的写作指向进行梳理。
四、总结发言
最后，由副校长胡倩总结发言。她代表学校感谢各位专家对学校科研工作的大力支持，并从学校整体发展的战略高度出发，对课题研究的意义进行了再次强调，表达了学校对该课题研究的高度重视和大力支持，为课题的后续深入研究营造了积极的氛围。
在本次开题会中，专家提出的宝贵意见将有助于课题组成员及时调整研究方向，优化研究方案，确保课题研究能够沿着正确的方向深入推进。（黄小林）
石室联合中学西区,启题向新,研索致远
