为帮助教师更好地落实新课标理念，引导教师积极探索学习任务群视域下情境化课堂教学实施新样态，增强各区各校间的交流与研讨，2024年10月18日，由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区教育科学研究院、龙泉驿区教育科学研究院、青羊区教育科学研究院承办的“成都市2024年小学语文学习任务群视域下情境化课堂教学实践专题教研活动”在四川天府新区华阳中学附属学校顺利举行。
成都市教育监测评估中心主任、成都教科院数字教育研究所所长、小学语文和书法教研员罗良建老师，四川天府新区教育科学研究院刘兵副院长，四川天府新区教育科学研究院学前和义务教育研究所钟伟副所长，四川天府新区、龙泉驿区、青羊区小学语文教研员成瑞玲、李华芬、温李娜、晋桔、蒋毅老师及成都各区（市）县小学语文教师代表300余人，与线上数百名教师共同参加了本次活动。
四川天府新区华阳中学附属学校校长陈成首先向与会的各位专家、老师们致以热烈的欢迎。陈校长表示，华中附校自建校以来，依托于成都市和天府新区基础教育事业发展指导思想和总体规划，在不断提升一线教学质量的同时，着力于教育教学科研专业化，此次联合教研活动意义非凡，既是新区语文基础教育综合水平的一次良好展示，也推进了三区基础教育事业发展的合作交流。
课例展示
四川天府新区华阳中学附属学校肖思华肖思华老师带来二年级课文《八角楼上》课例展示
成都市龙泉驿区大面小学周明霞老师带来《王戎不取道旁李》课例展示
成都市泡桐树小学绿舟分校杜鹃老师带来口语交际课《请你支持我》
微论坛
依托三节精品课例，与会专家及授课团队站在专业视角下对老师们的教学设计及课堂生成进行了微论坛研讨。
天府新区教研团队的代表严兰老师就《八角楼上》一课进行深入分析。她指出，本课例创设了真实的学习情境，以任务驱动，引导学生联系生活情境，感受时代背景，再层层深入，走进文本情境，体会时代精神。
龙泉驿区教研团队代表的刘玉芝老师认为《王戎不取道旁李》设计了“以终为始”的情境化创设路径，拉近了文言文与学生的距离，最终走近了中华先贤，传承了中华智慧。
青羊区教研团队蒋鑫玭老师首先阐释了对教学真实情境的专业理解，认为《请你支持我》课例中贯穿了“五线协同模式”，通过关联真实生活，借助多种媒介、评价语及服装道具，将真实情境搬到课堂中去，令学生在多样的情境化教学中学习方法、迁移方法，最终实现了“情境让语文更美好，语文让生活更美好”的教育愿景。
研讨升华
四川天府新区小学语文教研员成瑞玲、成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部副部长李华芬和成都市青羊区小学语文教研员蒋毅结合三堂课例，对学习任务群视域下如何开展情境化教学提出了有效建议，为情境化教学提供思路，激发出无限智慧。
成都市教育监测评估中心主任，成都市教科院学术委员会常务副主任、数字教育研究所所长，小学语文和书法教研员罗建良老师高度评价了本次学习任务群视域下的情境化课堂教研专题会。罗老师深刻分析了学习任务群与情境化课堂的底层逻辑，认为课堂教学情境需要三点：真实性、适切性、连贯性，并在做到这三点基础上，真正做到靠近情境、沉浸情境，才是情境教学的真谛。
本次成都市教研活动深化了教师们对学习任务群视域下情境化教学的认知，为教师专业发展铺设了坚实的基石。希望参会教师能将情境化设计的理念与实践经验，灵活融入到日常教学中，激趣而教，踏实落地，推动小学语文教育教学工作共迈新台阶。（黄小林 通讯员 胡葭 蒋雪梅 彭琳）
天府新区华中附校,学习任务群,情境化课堂教学实践
