2024年11月7日，恰逢立冬，万物始藏，生命蓄力。为更好地贯彻新课标精神，充分理解新教材的修订意图，有效落实新设“阅读综合实践”栏目中整合、实践的理念，形成切实可行的实践经验，四川省初中语文“阅读综合实践”教学策略研讨活动在四川省教科院附属实验中学举行。本次活动由四川省教育科学研究院主办,由成都高新区教育发展中心、四川省教育科学研究院附属实验中学、四川省崔勇·叶玲名师工作室、成都高新区徐文娟名师工作室、成都高新区杨建华名师工作室承办。
本次活动邀请了四川省教育科学研究所中学语文教研员何立新老师，成都高新区教育发展中心初中语文教研员徐文娟老师，四川省教育科学研究院附属实验中学校长叶玲，新津区实验初级中学语文教师周宜老师。来自四川省初中语文叶玲名师工作室成员、高新区初中语文徐文娟名师工作室成员、高新区初中语文杨建华名师工作室成员、高新区初中语文对口支援大邑县初中语文教师，以及高新区各兄弟学校的语文教师共一百余人线下参与研讨活动。同时，“四川云教”联盟学校、成都市优质网络资源联盟学校等友好学校老师也在线上同步观看直播。
课例观摩
四川省教科院附中语文教师蒋玉涵以《阅读综合实践活动一之单元导读课》为题，与7年级5班的同学们共同呈现了一堂单元导读课。
四川省教科院附中语文教师范晴晴以《阅读综合实践活动三之词义与语境》为题，与7年级1班的同学们共同呈现了一堂单元迁移运用课。
主题研讨
四川省教科院附中语文教师王潇迎以《单元阅读鉴赏——朗读活动实施策略》为题，从传统课堂中朗读教学的问题谈起，接着以教材和课标为据，明确了朗读教学的内容与目标。王潇迎老师以七上二单元为例，分享了阅读鉴赏中朗读教学的实施策略以及项目式学习活动。
四川省教科院附中语文教师徐梧桐以《“阅读综合实践”的多种教学策略》为题，首先从教材出发，对“阅读综合实践”的增设意图进行了解读。接着以七上二单元为例，从单元导读课、单篇阅读课、单元整合课三方面分享了“阅读综合实践”的教学策略。
评课交流
新津区实验初级中学语文教师周宜从“语文味”和“人情味”两方面对课堂进行了点评，肯定了学生对文本的精彩解读、老师饱含情味的课堂引导。两堂课都具有“生命的样态”，真正做到了以学生为中心，师生在互动交流中走入文本解读的深层，体会到了文字背后情感的流动与共鸣。
成都高新区初中语文学科教研员徐文娟老师围绕“导向”“启示”“建立”三个关键词对课例研讨和主题分享进行了点评。
专家指导
四川省教育科学研究院中学语文教研员何立新老师对新教材修订内容进行了解读，何老师指出，对于新教材的探索实践应该有多样的形式，并以学习任务群的理念来落实单元学习任务。蒋玉涵老师在单元导读课中创造性使用活动，将学生生活中的亲情体验与阅读篇目中的亲情体验关联起来、形成对照，引导学生发现亲情中的矛盾、纠结，体悟作家对亲情更为新颖、深刻的感悟，在读无字之书、读有字之书的活动中感受亲情。范晴晴老师的单元迁移运用课从生活情境中来，让学生在前置学习中就对词义有了感性认识，再在课堂活动中用理性分析的方法来解释语感、提高自己对语言的灵敏度，并最终尝试多样的表达。
随后，现场老师纷纷分享了学习心得。
理解新课标，用好新教材，践行新理念，该校将继续尝试以多种策略来达成阅读综合实践的目标，促成学生的深度学习，整体提升学生的语文核心素养。（江蕾 通讯员 韩宇佳 徐缪）
四川省初中语文,“阅读综合实践”教学策略研讨活动,省教科院附中
