“有了好的教育就会有好的教育故事”！而温暖的故事展现教育的力量。“师者如光，微光致远”。在萃屏幼儿园，每个教师都用自己的教育故事诠释着教育的智慧。2024年1月13日，广安区萃屏幼儿园开展了以“分享有温度，成长有力量”为主题的保教故事分享活动。让我们一起走进萃屏乐园感受教育的美好与力量。
一、保育故事分享
保育老师们结合自己对实际工作的感想、体会和心灵感悟，以充实的内容、真挚的感情、生动的语言、饱满的精神讲述了一个个亲身经历的小故事。
（一）小二班范老师《爱伴“童”行，结伴成长》
高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”是的，教育就是爱的双向奔赴。一期结束了，我收获了孩子好多好多的爱。当她们主动对你说范老师辛苦了的时候，当她们“违心”说范老师最漂亮的时候，内心是有暖流涌动的。
（二）中四班蓝老师《一个爱哭宝宝的成长日记》
从小哭包到开心果，或许只是因为老师一个赞美的眼神，一抹会心的微笑，又或许是一声轻轻的问候，一个大大的拥抱。只要你用心去感受，用爱去发现，目光所及皆是温暖。
（三）大二班郑老师《于寻常之中看见孩子》
在园里与孩子们朝夕相处时，每天都会有意想不到的故事发生，正是这些故事让我快乐着，感动着，收获着。每当看到孩子们健康，快乐的笑容，我从心底觉得为孩子们所做的一切都是值得的。
从分享中看到保育老师在工作中不断思考与进步，承担的角色和工作内容已悄悄转变：由侧重“保”到注重“育”；由对幼儿的情绪安抚到关注幼儿内在需要。每天都用心去观察、了解孩子们的喜怒哀乐，解析孩子们的性格，提高孩子们的自理能力，帮助孩子们改掉不良的生活习惯，讲出了对孩子的真情实感，讲出了自己在工作中的成长收获。
二、游戏案例分享
《指南》指出：“落实以游戏为基本活动，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验。”在游戏经验不断丰富的滑行探索中，幼儿对周围的一切都充满了好奇，各班级老师及时发现了幼儿游戏的内在需求，基于他们的兴趣，进行了一系列探讨、尝试，有意识地引导幼儿去创新游戏方式，满足他们挑战和冒险的游戏需求。
（一）小班组
小一班《小鱼追逐记》、小二班《趣“玩”篮球》、小三班《小厨房·大乐趣》
（二）中班组
中一班《滑板向前冲》、中二班《“趣”玩攀爬》、中三班《“建”有所思，“构”有所乐》、中四班《骑乐无穷》
（三）大班组
大一班《奇思妙想玩轮胎》、大二班《小船诞生记》、大三班《趣玩安吉》、大四班《与沙有约》、大四班《与沙有约》
我们是探索者，行走在孩子的世界里；我们是观察者，参与在孩子的游戏里；我们还是思考者，从发现行为到理解行为。从看见孩子到看懂孩子，让我们和孩子一起快乐成长！（通讯员 田宝玉）
广安区萃屏幼儿园
