为进一步落实“双减”政策，优化教师作业设计水平，提高数学课堂实效，促进学生核心素养的发展，4月3日，代市小学数学组开展2024年春“双减”背景下小学数学单元作业设计展示活动。本轮活动，学校六个年级6名老师进行了特色作业设计展示。
在作业设计展示前，各年级数学老师们团结协作，认真打磨，对展示内容进行了多维度的全面研讨，为展示活动做了充分的准备。
张海老师从单元分析、单元作业目标、单元作业目标、分课时作业展示四个方面分享了前置性作业、巩固性作业、知识梳理类作业、创编类作业的类型和设计方法。
张佩老师展示的是六年级下册《百分数》单元的作业设计，在对该单元进行多维度详细的分析后，以案例的形式展示了十余种，她设计的基础性作业兼顾基础知识，体现课标，提升性作业充满趣味，能够吸引学生主动完成，拓展性作业，跨越学科，让数学作业更有文化层次。
张雪老师展示的是西师版一年级下册第五单元《认识人民币》的作业设计。张老师根据一年级小朋友活泼好动喜欢新鲜事物的特点，设置了许多充满故事性、趣味性的课堂大闯关，对提高学生学习数学的兴趣有积极作用。
朱开琴老师《“时”“分”精彩“秒”不可言——时、分、秒单元作业设计》。在“双减”背景下，二年级学生没有书面作业，朱老师本次的作业设计，主要让孩子们结合自己的经历，观察生活中的事物，通过阅读故事，动手收集生活中的信息来感受时间的作用，从而让他们懂得遵守时间，珍惜时间，充分发扬了学生的自主性，将知识学习与生活经验密切联系，既注重知识的掌握，又注重能力的培养。
张文静老师以《探数学之乐启心灵之智》为题，从作业的目标、评价标准、作业效果等方面进行阐述。展示中，张老师还呈现了学生完成她所设计的作业的成品，并进行深刻反思，现场提出了改进方法。
明小翠老师《两位数乘两位数》“作业”设计，通过对学生现状的分析，关注到不同层次学生的需求，设计出具有可操作性的分层练习，让学生在分层作业中得到不同的收获。
现场各评委对展示教师的每一堂课进行了细致点评。
评委们表示，本次活动的老师都能以课程标准为依据，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合，对助力课堂教学高效起到积极作用。
最后，学校分管教学的刘子东副校长对本次展示活动进行总结，他对本次数学组作业设计取得的显著效果给予了肯定，同时要求全体数学老师以本次活动为契机，创新数学单元作业设计，打造高效课堂，将减轻学生作业负担，提质增效落到实处。（通讯员 陈琳）
前锋区代市小学,“三举措”抓实德育,代市小学
