时光清浅，岁月如歌。撷一束浅夏“研”途的光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，5月7日下午，广安区长乐小学与白市一校开展了五年级数学同课异构暨“1+N”联合教研活动。
本次教研活动以西师版五年级下册《用字母表示数》一课为例，进行研讨。本课时是学生由算术思维过渡到代数思维的一节种子课。所体现的数学核心素养包括符号意识、推理意识和模型意识等。对于学生抽象概括能力的提升，数学语言的发展有重要意义。
课后，四校老师紧锣密鼓地开展了教学研讨。从教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织、课堂评价到活动亮点、存在的问题都进行了深度赏析，并共同探讨解决方法，使本次活动有温度、有意义。
日日精进，则无有不成。本次活动传递了良好的课改精神，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋，共同提高的目的，有力地促进了教师的专业成长。相信我们全体数学教师必将在新课标的引领下，将儿童符号意识的培养推向新阶段。有人说：“教学是一门遗憾的艺术，永远没有完美的”，“发现遗憾，就离完美更近了一步”。让我们深研教学，携手同行，不断超越，不断发现新的自我。
广安区长乐小学,100周年党史教育
