十月，金桂馥郁，阳光轻柔地洒落在教学楼上，为整个校园增添了一抹温馨与祥和。在这个充满希望与收获气息的季节里，数学课堂已然成为知识与智慧交融的绚丽舞台。
在这美好的收获时节，邻水县第三小学数学组近日开启了新学期的“多人一优”教研课活动。此次活动经过精心筹备与细致组织，内容丰富多样，涵盖了教学展示、交流总结等多个环节，其核心目标是聚焦新课标，全力推动课堂的创新性发展。
范德金老师执教的《平行四边形的面积》一课。他巧妙地通过复习旧知中数格子计算图形面积的方法，自然过渡到图形切割转化再求面积等环节，极大地激发了学生的学习积极性。在新授环节，让学生经历数一数、割一割、补一补等实践操作，使学生清晰直观地看到平行四边形是如何通过割补转化成已学过的图形的。随后，引导学生通过比较、讨论、分析、归纳，在长方形面积公式的基础上，成功总结出平行四边形面积的计算公式。
文禹老师执教的《三位数乘两位数》，以“帮助黄校长解决难题”为精彩导入，将整个课堂话题与生活紧密相连，让孩子们深切体会到数学源于生活且处处有数学。这种前后呼应的教学方式，不仅让孩子们用数学知识解决相关实际问题，深刻揭示了教学服务于生活、数学与生活相互依存的关系，而且这堂课既是新授课，又是复习课，更是一堂总结课。文老师依据学生已有的知识基础，先让学生独立计算，再针对课堂生成的错误资源进行精准评析，最后通过变化三位数乘两位数的练习形式来有效提高学生的运算技能。
王琼老师执教的《负数的初步认识》，以幽默诙谐的教学语言带动学生热情投入学习，让他们在具体情境中轻松认识负数。王老师以与我们日常生活息息相关的天气预报为导入，让学生用自己喜欢的方式记录温度，充分培养了学生的创造性，使学生深刻理解零上温度和零下温度的相反意义，有效拓宽了学生对数的概念认识范围。
张宇坪老师执教的《10的认识》，高度注重从学生已有的知识经验和认知基础出发，着力培养学生的数感。教学过程中，张老师为学生提供了丰富多样的信息资源，如大鹅、小棒、计数器等，让学生通过具体的物体个数或事物，真切体会到数是数出来的。张老师注重学生认数的过程，而非简单的读数、数数、写数，例如在计数器上拨数，帮助学生建立数的概念，培养数感和位置感；又如通过数数小棒，让学生深刻感知十个一是一个十，反复强调10的分与和，使学生对10的概念获得全面、深入的认识和掌握。
何娟老师执教的《用厘米作单位量长度》，这堂课作为“长度单位”的种子课，承担着发展学生量感的重要奠基作用。何老师以“猜一猜哪根小棒长”为趣味导入，介绍生活中的测量工具，进而引入米尺，再引出长度单位“厘米”，详细讲解1厘米和几厘米，教学流程如行云流水般顺畅。她的教学充分激发学生的学习探知欲和求知欲，让整个课堂充满活力，学生积极参与学习，真正实现了学中乐、乐中学。
甘利娟老师执教的《认识周长》，这节课是图形与几何板块的关键知识点，是学生认识平面图形的全新起点。甘老师结合具体图形，让孩子们通过仔细观察、对比，引出“一周”的概念，再通过指一周、描一周、判一周等活动强化“一周”的概念，进而引出“封闭图形”的概念，教学流程一步步清晰直观具体，使孩子们原本不规范、模糊的认识逐渐变得清晰明了。接着，通过展一周、剥开长方形的一周等操作，让孩子经历从具体实物抽象出平面图形的过程，从而进一步认识周长的“长”。在操作辨析中，学生对图形封闭边线的长度有了深入透彻的认识，有效发展了空间观念，也为测量、计算一个图形表面的周长奠定了坚实的认知基础。
在十月的数学课堂上，我们清晰地看到同学们对知识充满渴望的眼神，深切感受到老师们的辛勤付出和卓越专业素养。课堂上，数学老师宛如神奇的魔法师，用粉笔在黑板上勾勒出奇妙的数学世界。复杂的公式在他们深入浅出地讲解下，变得生动有趣，仿佛拥有了鲜活的生命。数学不再是枯燥乏味的数字和符号，而是一把开启智慧之门的神奇钥匙，引领着同学们勇敢地探索未知的世界。
数学组的老师们也在这个收获的季节里，踊跃地开展评课活动。每一堂课都是一次宝贵的教学实践，而评课则是对这些实践的深入剖析与深刻反思。我们见证了数学组的老师们如何以专业的视角、真诚的态度，对课堂教学进行全面细致的评价与交流，共同推动数学教学质量的稳步提升。他们不断挖掘教学潜力，开启教学智慧之门，为学生带来更加优质的数学教育。
在热烈的掌声中，此次活动完美收官，宛如一首激昂的乐章在校园中奏响，余音袅袅，令人回味。与会教师们纷纷表示，这次活动虽历时较长，但无疑是一场珍贵的学术盛宴，恰似一场知识的甘霖，滋润着每一位教师的心田，不仅让他们收获了丰富的知识和宝贵的经验，更坚定了他们为学生发展贡献力量的决心。
作为教育工作者，在当前新课改背景下，大家肩负着培养未来一代的重任。我们坚信，在全体教师的共同努力下，学校的教育事业必将迎来更加辉煌的明天，我们必定能够培育出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
邻水县第三小学
