为推动教育高质量发展，广安实验学校通过政策引导、资源支持、师资培训、课程开发等多措并举，打造了由学校、教师、学生共同参与的项目化学习生态系统，推动了项目式学习在学校全面铺开与深入实施。2024年12月16日下午，广安实验学校举行了“项目式学习成果汇报”活动。
各项目小组围绕学习内容进行分组汇报展示。各组紧扣核心素养目标，结合自身特色与资源优势，探索多样化的项目化学习模式，关注学生的兴趣和需求，让学生在真实情境中学习。
二年级《种子的旅行》，项目组引领孩子们跟随着种子的足迹，进行了一次奇妙的旅行。他们有的查阅资料，有的翻阅书籍，还有的走进大自然寻找种子······通过仔细观察种子的形状、颜色、气味等特征，认识植物种子以及了解种子的各种传播方法，揭开了植物世界的神秘面纱，开启了一段又一段探寻种子的奇妙之旅。
三年级《校园里的植物朋友》，项目组围绕以“给校园里的植物朋友制作名片”为中心任务，利用植物记录卡、学习任务单，设计借助短视频、图文作品、手工作品等方式来展示活动成果，活动构思独具匠心——每个环节都设定好了自评、互评、师评的评价表，拉近了孩子们与美丽而又神秘的植物世界的距离，让孩子们与自己的校园愈发熟悉和亲密了。
四年级《校园“小角落”，梦想“大世界”》，孩子们在老师的指导下，深入调研校园环境设施，通过实地测量、走访建筑学专家和建筑设计师，经过合理想象和科学论证，优化调整出台了未来校园改造的可行性方案，并最终通过模型制作、海报绘制等方式呈现了设计后的校园远景实体样本和设计图纸。
五年级《做一片美的叶子》，通过“认识叶子、探索叶子、制作叶画”的设计，指导学生通过制作、搜集、体验等方式，综合运用各学科知识，认识、分析和掌握问题解决方法，提升观察力、创造力及主动性，着力发展核心素养，特别是探索精神、创新精神和动手能力，把枯燥的课本变得生动真实，让学习与生活融会贯通。
星光厅内，小小解说员们绘声绘色地向前来参观的老师和同学们介绍项目实施过程。
搭此次项目式学习成果汇报活动，充分展示了各个学科融合所产生的奇妙“化学反应”。通过跨学科的学习方式，培养了学生创新思维、实践能力和社会责任感。学校将深化更多有益教学探索，拓展多元项目，为学生搭建更多锻炼与展示的平台，培育具有创新精神与综合素养的新时代学子。（通讯员 应俊芬）
广安实验学校
