环境要让幼儿的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见。
“域”见班级各展风采
为进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动，发挥环境是“第三位教师”的作用。2024年12月12日邻水县石滓镇中心幼儿园开展了“环”绕童心、“创”造美好的“最美班级”环境创设评比活动。
本次评比活动以“听讲解+走现场”的方式进行，在评比过程中，由各班老师担任讲解员，从幼儿视角出发，根据幼儿的年龄特点和班级特色，进行多元化、多角度的环境创设，真正实现让环境与孩子对话。
对话交流·共同成长
评比，是交流的开始；提升，是共同的愿景。观摩过程中，教师们各抒己见，深入剖析本次环境创设的亮点与待完善之处，智慧的火花在交流中碰撞，成长的种子在心中生根发芽。
让我们站在儿童视角，以初心勾勒，用匠心施彩，让环境成为儿童学习的积极体验。以爱润物，以泽树人，让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子的童心！(通讯员 袁丹)
邻水县石滓镇中心幼儿园
