为深入贯彻“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提升数学作业设计的科学性与有效性，3月26日上午，龙安小学举行了数学作业设计研讨活动。
活动伊始，教导处周德平主任分享了自己在作业设计中的实践经验。他结合具体教学案例，详细阐述了如何根据学生的实际情况，设计分层作业。针对基础薄弱的学生，设计以巩固基础知识为主的作业，帮助他们夯实基础；对于中等水平的学生，作业难度适当提升，融入拓展性应用题，激发他们的思维能力；而对于学有余力的学生，则布置探究性作业，如数学小论文、数学实验报告等，培养他们的创新精神和综合素养。这种因材施教的作业设计理念，赢得了在场教师的一致认可。
随后，经验丰富的骨干教师朱万明老师通过展示一系列充满创意的作业形式，如数学手抄报、数学游戏、数学故事编写等，让大家深刻认识到，数学作业也可以充满趣味与活力。这些趣味性作业不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提升综合能力。
在热烈的讨论环节，大家各抒己见，围绕“如何在有限的作业时间内实现教学目标的最大化”“如何平衡作业的趣味性与实效性”等问题展开了深入交流。有的教师提出，可以将作业与生活实际紧密结合，让学生在解决生活问题的过程中运用数学知识，增强学习的实用性；有的教师建议，利用信息技术手段，开发线上作业资源，实现作业的个性化推送和即时反馈。思维的火花在交流中不断碰撞，为后续的作业设计提供了丰富的思路。
最后，学校领导对本次研讨活动进行了总结。强调作业设计是教学过程中的重要环节，关乎学生的学习成效和全面发展。希望全体数学教师以此次活动为契机，不断探索创新，优化作业设计，真正做到“减负不减质”。同时，鼓励教师们加强团队合作，资源共享，共同提升龙安小学数学教学质量。
此次数学作业设计研讨活动，为龙安小学的数学教师搭建了一个交流学习的平台，进一步加深了教师们对“双减”政策的理解和认识。相信在全体教师的共同努力下，龙安小学的数学作业设计将更加科学合理、丰富多彩，为学生的成长助力添彩。（通讯员 范林涛 周德平）
邻水县龙安小学
