人间三月芳菲盛，正是春耕播种时。为进一步落实新课标要求，加大教学改革创新驱动力，3月25日下午，小学数学组的全体教师在学校录播室，围绕省市两节精品课深度剖析，扎实开展数学精品课案例分析会。
课例分析：以生为本，智慧共生
《认识三角形》——彭芳芳老师课例分析
彭老师《认识三角形》这堂精品课来源于2024年11月全市“强课提质·全员竞教”义务教育阶段学校教师“大练兵”活动。彭老师的课例分析讲解，为我们呈现了一堂“有青春活力科技感十足的数学课是如何炼成的”生动案例。彭老师坦言，要善于借助团队的力量，在磨课的过程中收获特别多，要多听善思；要上真真实实的常态课，扎扎实实的高效课，充分认识到自己课堂书板书不足；加强语言表达功底的培养，向参赛的其他教师多学习，加强自身课堂评价功底，要敢于尝试，开放心态，接受新东西。
随后熊异华老师以《新课标理念下“认识三角行”教学实践与高效课堂构建》为主题，从教材设计、教学目标、重难点、教学方法等多维度深度剖析，立足核心素养导向的课程定位，高度赞扬彭芳芳老师课程设计，从生活原型到数学模型最终引出数学原理三级情境链接；课程引入中，使用AI模拟时空穿梭机与国际著名的数学大华罗庚的直接对话，科技感十足；在课堂教学中，彭老师落实推理意识与量感培养，精准对标“图形与几何”领域的核心素养；在教学策略上突出“做中学”理念，设计了丰富的操作环节，特别是在作业融入创意画，构思巧妙，学科融合具象化的体现。最后熊老师提出，希望更多的年轻教师敢于赛课，珍惜学习契机，直面挑战，要有千锤百炼更坚劲的勇气。
《用方向和距离确定位置》——刘芯利老师课例分析
刘老师《用方向和距离确定位置》这堂精品课的契机是2024年12月重庆谢家湾学校举办的“成渝双城经济圈第二届·重庆市第三届‘大思政课’建设研讨会”，探索建设“大思政课”的有效路径和策略，更好地实现各类课程与思想政治理论课的同向同行和协同育人。刘老师在课例分析发言中，动情回顾了备课团队的“破茧之路”，历经10次以上磨课推演，每一步的修改调整，都凝聚着团队智慧的结晶。刘老师分享到此次“思政课”主要从创设情境，激活思维，相继渗透思政教育；问题串连，精巧练习，落实培育核心素养；关联生活，关注社会，厚植爱国主义情怀三个方面的主线意图设计的课堂教学。最后刘老师也提出数学学科的课程思政教育当前面临的一些困惑和问题，希望大家群策群力，共创更优“数学思政”精品课。
全程陪同参与“学科思政”竞教的段云华老师从课堂亮点、学习思考、教学目标三大板块发表自己的见解与看法。段老师直言此次竞教是刘老师首次登上省级舞台，面临巨大挑战，一场跨越学科的教育修行，执教过程中，刘老师情境创设真实，激发探究动力，利用“神州十九号”与“海上货船救援”等时代热点，激发学生民族自豪感；活动设计多元，自主探索二维性，突破教学难点，尊重学生生成性思考；迁移对比结构化，构建知识网络，发现本质属性，培养高阶思维；思政渗透自然，从中国海警的救援事迹到北斗卫星导航，将数学学习与价值观融为一体。段老师也传达了省级教研员的点评建议，引发我们立足精品课，进一步提升深度和广度。
总结提升：以评促教，向优而行
学科组长李丹老师对近期两次高效课堂竞教活动进行总结，18位中青年教师参与首轮竞教，获胜5名教师参与第二轮竞教。李丹老师从“情境真实，联结生活”，“操作探究，思维进阶”，“技术融合，精准提质”三个方面肯定了参赛教师们课堂亮点聚焦，同时也提出了反思提升意见。李丹老师呼吁更多的青年教师能够积极主动地把握机会，勇敢地迈出第一步，小学数学团队也将全力托举每一位有梦想、有追求的教师，帮助大家更快地成长为教学骨干。
活动展望：步履不停，研续新章
本次案例分析会既是教学实践的理性复盘，更是对教育初心的诗意诠释，引发与会教师的强烈共鸣。教师们纷纷表示，将把“情境任务设计”“跨学科融合”“技术工具创新”等策略融入日常教学，在“双减”背景下继续探索“减负提质”的有效路径，深挖核心素养导向的数学教学实践，将精品课提档升级成为常态课，让三月的春风沁入四季，收获秋天的果实。（通讯员 肖丽）
广安实验学校
